多面的・多角的思考のために

社会的事象を多面的・多角的に思考させるためにはどう発問しますか？

社会的思考は、タイプ別に、意図的に発問を使い分けることができます。

基本の５因子は次のものです（他にも考えられます）。
（発問は一例です。）

関連思考：ＡとＢはどのようなつながりがあるでしょう。
　　　　　　　他の資料とつなげると、何が分かりますか。
　　　　　
比較思考：ＡとＢを比べると何が分かりますか。
　　　　　　　ＡとＢは何が違いますか。共通点は何ですか。

条件思考：～ならばどうなるでしょう。
　　　　　　　ＡがＢになるにはどうすればよいでしょう。

因果思考：～になったのはどうしてでしょう。
　　　　　　　なぜ、ＡがＢになった理由を考えなさい。　

発展思考：これからどうなっていくのでしょう。
　　　　　
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これらをもとにして、さらに次のような思考を促す発問が考えられる。

関連思考の応用
具体思考：例えばどんなことが分かりますか。

比較思考の応用
分類思考：似ているものに仲間分けしよう

時系列思考：～の時代はどのようにしていましたか。

空間思考：他国（他地域）と比べて、何が分かりますか。

因果思考の応用
目的思考：何のために～したのですか。

仮定思考：もし～だったらどうなっていたのでしょうか。

条件思考の応用
他者思考：～の立場からどんなことが分かりますか。

発展思考の応用
過程思考：～はどのように変化していますか。

そして、これらの集大成である
総合思考：今までの意見をまとめると何がいえますか。

発問は授業を組み立てる柱。

工夫してみましょう。