すぐに使える 校内研修の手法とツール ―参加・体験型研修のすすめ―

千葉県総合教育センターが平成２９年３月に発行した、すぐに使える 校内研修の手法とツール　―参加・体験型研修のすすめ―を紹介します。

授業研究だけでなく、児童・生徒の日々の授業にも使えます。


　ここからダウンロード　https://db.ice.or.jp/nc/shien/cs/guidebook/

目的に応じた手法・ツールが特徴です。



目次です。
１ 参加・体験型研修の基本 1

２ 目的に応じた手法・ツール 4
　ブレインストーミング … 6
　カードＢＳ法 … 7
　ブレインライティング … 8
　マンダラ …10
　フィッシュボーン …12
　マトリックス …14
　ＫＪ法＊の要素を取り入れた分類 …18
　概念化シート …20
　ベン図 …23
　５W1H …24
　拡大シート法 …26
　インシデントプロセス法 …28
　ロールプレイング …30
　アイスブレイク …31

３ 研修テーマに応じた活動と手法・ツール 35
　基本的な活動例
　　１「○○について考える」 …36
　　２「○○するには」 …38
　テーマ別活動例
　　１「授業実践後の授業力向上に向けた研究協議」 …40
　　２「全体計画の見直し」・「年間指導計画の見直し」 …41
　　３「本校の現状」 …42
　　４「不登校の対応」 …43
　　５「問題行動の要因」 …43
　　６「保護者・地域住民からの相談や要望等の対応」 …44

＊ＫＪ法は文化人類学者川喜田二郎氏が発案した手法で，(株)川喜田研究所が商標登録しているものです。