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生徒が学びに対してポジティブになる、オンライン授業実践――そこで生まれた価値とは？

2021-05-30 06:35:12 | ＩCＴ活用

生徒が学びに対してポジティブになる、オンライン授業実践――そこで生まれた価値とは？

ここから　https://edtechzine.jp/article/detail/4623　

オンライン授業の方法が紹介されています。

その一部が

  1. 国数英以外、宿題は出さない。また、出す場合でも「ノルマ的課題（何文字書く等）」は課さない。
  2. 授業は45分だが、課題を指示して作業時間とする、というような「短時間授業」を推奨する。
  3. 授業は1日3～4時間に抑える。
  4. 出席できなくてもOK、出席していることがすばらしい（もちろん家庭に電話等はする）。
  5. チャットやミュート解除を用いて「生徒からの発信」を積極的に行う。
  6. とにかく「ワクワク」する、「やりたくなる」授業を考える。

また、「eboard」を活用した教科学習　も注目です。

考査ではなく確認テスト「Googleフォームの活用」も有効

別の記事では・・・

ここから　https://edtechzine.jp/article/detail/5749

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