建設的相互作用＜協調学習のキーワード＞

放送大学の「教育心理学概論」を修了して　特に印象に残ったものを記します。

 

＊いま教育現場では「協調学習」が，これからの急激な変化の時代に適応できる人材育成のための、新しい教育形態の本命ではないかと言われ、日本だけではなく世界中で様々な研究と試みが行われています。 

　・従来型：学校において、先生が正解（正しい知識）を生徒に教える。 

　・これからの教育(代表的な一例)：知識は自宅で学ぶ（オンデマンド：PC,TV）

　　　学校においては、生徒をグループ（小集団：３～５人）に分け、学んだ知識          を生かして、先生の与えた応用問題をグループでの討議を通して正解にたど            り着く。（但し正解は一つではない）

　　　※男女比、人種比をみる等の特別な目的がない限り、グループ内にダイバシ          ティ―（多様性）が確保されていることが望ましい。 

＊これらの試みのバックボーンとしては「建設的相互作用」の存在がある。すなわち、これは知的な解を求める対話の中で、起こる知的な化学変化で、それぞれが違った形で自らの「賢さの質」を上げているという様々な実験結果が報告されている。　　　

＊弟子のプラトン、アリストテレスとともに、最高峰の哲学者とされるソクラテス（見出し画像，BC４６９頃〜３２２）が喝破した「最高の学びは対話を通じてのみ得られる」という言葉が現代によみがえった様に感じました。