Good-bye FLORA Thank you FLORA

チームは今年で４度目の卒業生を見送りました。
特に今年は「３年間研究したらどうなるのか？」という
目的の教育実験に参加してくれたメンバーの卒業となりました。
彼女らが入学したばかりの３年前、
チームの参加者募集に応えて集まってきた仲間たちです。
サクラソウの救出はもちろん、
マイクロバブルを活用した塩害花壇の再生の発案など
チームの進路を大きく変えたのは彼女たちです。
もしかしたら彼女たちこそ
花の女神"フローラ"だったのかもしれません！
Good-bye FLORA, Thank you FLORA.
きれいな花束、ありがとう。

教育実験

３年生も卒業するので書類を片付けていると
こんな懐かしいノートが出てきました。
卒業を迎えた３年生が１年生の時、記録した観察データです。
チームは今から３年前、入学したばかりの１年生に
「研究希望者には放課後、光実験温室を解放します」という案内をしました。
名農生がもっとも成長する課題研究。
この課題研究を１年生から体験させるとどうなるかという教育実験のためです！
外部のポスター発表に積極的に取り組むようになったのも
この実験のために意識的に行ったものです。
このノートはその当時集まってきた１年生が記録したもの。
では果たしていったいこの実験はチームに何を教えてくれたのでしょうか。
ストックホルムにまで行く人材を生んだ、
３名の進学者を出したという成果もありますが、
反省すべきこと、力及ばなかったこともたくさんあります。
今後、落ち着いて分析する必要がありそうです。
ただ卒業時にメンバーからいただいた色紙には
「３年間で私自身、大きく変わることができました」という言葉が添えられていました。
彼女らの人生に何らかの良い影響を与えることができたのなら
この教育実験は有意義な取り組みだったと思います。