＠「知りたい」と言う欲求（好奇心）が人生を変える、また「つまらないもの」を「面白い」に変える根底には「小さい物事にもじっくり観察」する事で、「好奇心＋洞察力」が偶然の発見（セレンディピティ）に繋がる事である。それには常に「なるほど」から「なぜ」に転換させる事が必要だと言うことだ。
『子供は４００００回質問する』イアン・レズリー
「概要」「好奇心格差」が「経済格差」を生む! 「知ることへの意欲=好奇心」は成功や健康にまで大きな影響を及ぼす。その好奇心を突き動かしつづけるのは実は「知識」であり、知識を得るには「労力」が必要だ。また、知識のない好奇心や創造性は失速する。
ー知りたいと思う気持ち認知欲求力をもつ「知的好奇心」が必須
ーダ・ヴィンチの「ToDoList」には１５項目の疑問があるがそのうち８つは他人に相談している
ー赤ちゃんの「指さし」仕草は好奇心（興味）の表れ、学習し始める時期
ーパズルとミステリーの違い 好奇心は「ミステリー」と同じ感覚
パズル：「いくつ」「どこ」の問い
ミステリー：「なぜ」「どうして」「どのように」の問い
ネットでの検索は短絡的「考える」を低下させる（認知能力の低下）
ー「偶然の成功・発見」（セレンディピティ）は好奇心がなければ成り立たない
レイセオンの電子レンジはコーンの入った袋が偶然マイクロ波が当った
フレミングのペニシリンは偶然入り込んだカビが薬となる
ー検索ソフト（グーグル）は「何を訊ねるべきか」を教えてはくれない
好奇心とは、自分がまだ気がついていないことに興味を惹き寄せる欲求
ー社会格差（教育）
教育の格差の代償は大きい、だが現代は個性や性格といった要素の良し悪しを重要視
特に粘り強さ、自制心、やり抜く力（挫折を乗り越え、目標に意識を集中する能力）
オンライン教育（コーセラ・カーンアカデミー・MOOC）意欲の起爆剤となる
但し継続力を持ってやり抜く受講生は１０％位にとどまる
「知識こそが好奇心を持続させる力」となる
ー家庭教育で大切なことは「問いかける力」を親が子供に継続的にすること（知的探索）
「いけません」「よしなさい」より「どうやって」「どうして」に変える
ー好奇心を持ち続ける方法
成功にあぐらを描かない
自分の中に知識データーベースを構築する
ハリネズミのように探し回る
何故かと深く問う
手を動かして考える
パズルをミステリーに変える
ーミクロとマクロの考え方 （「考える」と「自分の手を動かす」）
Thinkから Thinkerへ さらに To thinker （統合・融合・結合させる）
「私には特別な才能はない。どこまでも好奇心が旺盛なだけ」アルベルト・アインシュタイン
「人が無知な理由はただ一つ、余り気にかけないからだ」スティーブン・フライ
「リーダーシップを発揮できないのは、質問能力がないか、質問を躊躇するのが原因であることが多い」マイク・パーカー
「知らないと知らずにいることもある」ラムズフェルド
「言葉による指導ではなく、ひたすら経験によって学ぶことだ」ジャン・ルソー
