３月３０日の社説は・・・

朝日はアカデミー賞か

 

朝日新聞

・　文通費見直し　透明化より使途拡大か
・　諫早湾干拓　地域の再生に国は動け

 

読売新聞

・　高校教科書検定　国語の科目再編は無理がある
・　物価高対策　バラマキ排した効果的支援を

 

毎日新聞

・　ウクライナ侵攻　機能しない安保理　拒否権の制限に動く時だ
・　東芝再建策に株主反対　企業統治の不全極まった

 

日本経済新聞

・　年金改正をシニア就業の拡大に生かせ
・　口利き政治に警鐘ならす判決

 

産経新聞

・　高校教科書検定　国守る深い理解につなげ
・　急激な円安　物価高に効果的な対処を

 

中日新聞

・　経済対策を指示　暮らしへの思い足りぬ
・　ヤジ排除は違法　警察は「言論」を奪うな

 

※　

 

朝日はとうとうアカデミー賞を無視しました。

 

読売です。

　思考は言葉に支えられており、国語教育には人間形成という重要な側面がある。若いうちは「論理か文学か」の二者択一ではなく、様々な文章に触れる必要がある。

　文部科学省は来春から使う高校教科書の検定結果を公表した。新学習指導要領に対応した２、３年生向けの選択科目が対象だ。

　新指導要領で、国語は「論理的・実用的」か「文学的」かで科目が分けられ、評論や実用文を扱う「論理国語」や小説などを学ぶ「文学国語」など、四つの新科目が検定を受けた。

　だが、結果は、「論理」と「文学」を分離することが、いかに無理であるかを物語っている。

この著者がすでに分けています。

大学入試の現代文は「文学」でなく「論理」。

そもそも「文学は教えるものなのか？

いろいろ考えさせられます。