本人の力を引き出す環境とプロセス

ここ数カ月に私が総括ディレクターをしている通園施設にあらたなに発達障害・自閉症の幼児さんが入ってきました。

短い期間に変化があり、

保護者さんから本人の変化を実感する声が聞こえます。

さて、それは誰の力でしょうか。

もちろん私やスタッフは全力で個別療育計画を組み立ていきます。

しかし、その変化を支える大きな力は。。。

「本人の力です」

我が通園は、個々のアセスメントによって、

「できる部分」と「もう少しでできる部分」を探ってきます。（これは本人のもつ力です）

「できない部分」は今の時点では課題にしません。

私たちは、「できている部分」と「もう少しでできる部分」を引き出すための工夫と環境設定をしているだけなんです。

保護者から感謝の声が聞こえても、

「それは本人の力です」とつい言ってしまいます。
（かわいげのないディレクターと思われないだろうか・・・）

では、引き出すための工夫と環境設定のポイントは。。。

これはまたの機会に。


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