『社会科 授業の基礎基本』－１４－

星野成実先生の『新任教師の仕事　社会科 授業の基礎基本』（小学館）を紹介します。



今回は、Part２ 社会科のＱ＆Ａ　より　　見方や考え方が高まる単元はどう構成しますか　

新指導要領のポイントは見方・考え方。

星野先生は次のように答えています。

Ａ　社会科における単元の構成を考えるときに、大切にしたいのは、「単元の目標」と「子どもの意識の流れ」です。「単元の目標」から指導内容を、「子どもの意識の流れ」から学習活動を明らかにして単元を構成します。

さらに、「分けて構成を考える」として、次の３つに分けています。

１　社会的知識や経験を蓄えるユニット

２　社会的事象の意味や価値を考えるユニット

３　学習のまとめを行うユニット


　単元構成の考え方としてはよいのですが、「見方や考え方が高まる」ためには、２でどのような学習活動をするかにかかってきます。

　次に、「多面的・多角的思考のために」と題して、型を紹介しています。
　そうした経験が、思考力を高めていくと考えています。

http://blog.goo.ne.jp/syaraku0812/e/32baa82930a81b491f740531c8d26df8

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