地域日本語教室、関わる人の思いは 「いわくらにほんごクラス」の事例で考える多文化共生【前編】

地域日本語教室、関わる人の思いは　「いわくらにほんごクラス」の事例で考える多文化共生【前編】

https://www.asahi.com/sdgs/article/15551233

目次

外国人比率約7％の岩倉市　教室スタートのきっかけ

「完璧」目指さず、意思疎通をはかれるように

「日本語サポーター」にも変化の連鎖

「さまざまな場面で交流できるように」