日本教材文化研究財団シリーズの続きです。
「思考力・判断力・表現力」の育成のための言語活動の充実を図る中学校国語科の学習指導と評価についての研究
ここから http://www.jfecr.or.jp/publication/pub-data/chosa/chosa52.pdf
研究書と言うよりは、授業実践集と考えれば役に立ちます。
目次を紹介します。
はじめに ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 高木 展郎
第１章 国語科で育てる「学力」を問い直そう ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ５
第２章 研究と経緯と成果 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 11
第３章 中学校の研究と実践 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 21
・横浜市立港南台第一中学校の研究と実践について
思考力・判断力・表現力等の育成を図るカリキュラム・マネジメント ‥‥‥‥ 22
・「生徒のための授業づくり」 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 44
・「学校とは何か」を考える学校へ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 55
第４章 授業実践〜プロセス重視の指導案集 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 61
・「敬語〜『職業体験学習シミュレーション』を体験しよう」 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 62
・「自然教室で学んだこと」をプレゼンテーションしよう ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 66
・「２年生に向けての決意」を作品にして伝え合おう ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 71
・「人物の心情を考えるために演じてみよう」 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 76
・「中学校生活を報告する文章を書いて交流しよう」 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 82
・「竹取物語」 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 90
・「２年生に向けての決意」をスピーチして聞き合おう ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 96
・太宰 治「走れメロス」 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 102
・「平和を築く」 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 107
・「三浦市のキャラクターデザインをプレゼンテーションしよう」 ‥‥‥‥‥‥‥ 108
・『今昔物語』 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 109
・「走れメロス」 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 110
・「高校生活について考えよう〜ラウンドテーブル型パネルディスカッション」 ‥ 111
・「復興支援ポスターを作ろう」 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 112
・「身の回りのちょっと変なこと」 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 113
・小学生向けの学校紹介を作る ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 117
「思考力・判断力・表現力」の育成のための言語活動の充実を図る中学校国語科の学習指導と評価についての研究
ここから http://www.jfecr.or.jp/publication/pub-data/chosa/chosa52.pdf
研究書と言うよりは、授業実践集と考えれば役に立ちます。
目次を紹介します。
はじめに ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 高木 展郎
第１章 国語科で育てる「学力」を問い直そう ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ５
第２章 研究と経緯と成果 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 11
第３章 中学校の研究と実践 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 21
・横浜市立港南台第一中学校の研究と実践について
思考力・判断力・表現力等の育成を図るカリキュラム・マネジメント ‥‥‥‥ 22
・「生徒のための授業づくり」 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 44
・「学校とは何か」を考える学校へ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 55
第４章 授業実践〜プロセス重視の指導案集 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 61
・「敬語〜『職業体験学習シミュレーション』を体験しよう」 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 62
・「自然教室で学んだこと」をプレゼンテーションしよう ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 66
・「２年生に向けての決意」を作品にして伝え合おう ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 71
・「人物の心情を考えるために演じてみよう」 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 76
・「中学校生活を報告する文章を書いて交流しよう」 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 82
・「竹取物語」 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 90
・「２年生に向けての決意」をスピーチして聞き合おう ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 96
・太宰 治「走れメロス」 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 102
・「平和を築く」 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 107
・「三浦市のキャラクターデザインをプレゼンテーションしよう」 ‥‥‥‥‥‥‥ 108
・『今昔物語』 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 109
・「走れメロス」 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 110
・「高校生活について考えよう〜ラウンドテーブル型パネルディスカッション」 ‥ 111
・「復興支援ポスターを作ろう」 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 112
・「身の回りのちょっと変なこと」 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 113
・小学生向けの学校紹介を作る ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 117