４９５５番：ハイジ（１１３）

ハイジ（１１３）

———————【１１３】—————————————
　　　
  Heidi   sprang  gleich   auf  ihn   zu  und  
Schwänli   und   Bärli 　 hinter   ihr   drein,  
denn  die  Geißen  kannten  ihren  Herrn  und
ihren   Stall.    Der  Peter   rief   der  Heidi  
nach：  „ Komm   dann   morgen   wieder !  
Gute  Nacht ! “　 Denn   es  war   ihm  sehr  
daran  gelegen,  daß  Heidi  wiederkomme.　.   

    
.————————（訳）——————————————

　ハイジはたちまちおじいさんのところへすっ飛
んで行きました．白鳥も熊も彼女のあとに続いた．
実は彼らは自分たちの主人も家畜小屋も知ってい
たのでした．ペーターがハイジの背後から声をか
けました．「じゃあ明日もまたおいでよ！　おやす
み！」　なぜかというと、彼にとってハイジがまた
明日も来てくれることはとても重要なことだったか
らなのでした．
     
 　
————————《語句》——————————————
                                     
sprang：(過去) ＜ springen (自) 跳ぶ、跳ねる；
　　  springen——sprang ——gesprungen
zu/springen：(自) [auf 4格][...⁴ に] かけ寄る、
　　　とびかかる
Schwänli：(固有) 山羊につけた名前、「白鳥」、
Bärli：(固有) 山羊につけた名前、「熊」、 
Schwänli und Bärli hinter ihr drein：
　　　　白鳥も熊も彼女のあとから
        hinter ihr drein / 彼女のあとから  
sprang auf ihn zu：
　　　　おじいさん目掛けてすっ飛んで行った．
kannten：(過去/3複) ＜ kennen (他) 知っている
Herrn：(単数2,3,4格) ＜ Herr (単1) ❶主人、
　　　❷～さん  
der Stall：[-(e)s/Ställe] 家畜小屋、畜舎 
nach/rufen：(他) [人³ の背後から] 呼ぶ、
　　　言う、呼びかける  
Der Peter rief der Heidi nach：
　　　　ペーターはハイジのあとから声をかけた．
gelegen：(形、過去分詞) 都合のよい ＜ liegen
      3格 + ist a + 3格 gelegen  / 
　　　...³にとって...³が重要である　
es war ihm sehr daran gelegen：そのことが彼にはとても
　　　大切なことだった．　
daß Heidi wiederkomme：ハイジがまた来るということが
　　　(wiederkomme は接続法I式現在、ペーターの気持ち)  
　　

４９５４番：「湖畔」（５６）（シュトルム作）

湖畔（５６）
IMMENSEE（56）

—————————【５６】——————————————
            
Wer   ungeschickt   ist,   muß   sein   Brot  
trocken   essen；  so  geht   es  überall  im  
Leben.   Habt  ihr  meine  Rede  begriffen ?    

                                 
——————————（訳）——————————————

探すのが下手な者はパンには何もつけずに食べ
なければなりません．人生はいたるところ、そ
ういうものです．諸君、私の話がわかりました
か？

——————————《語句》——————————————
        
ungeschickt：(形) 不器用な、ぎこちない、
　　　　不手際な、へたな、
　　　　Er hat ungeschickte Hände. / 
        彼は手先が不器用だ．   
das Brot：[-(e)s/-e] パン 
trocken：(形) ❶乾いた、❷(パンに)何もつけない
überall：(副) いたるところで、どこでも 
so geht es im Leben：人生はそういうものだ．  
die Rede：[-/-n] 話　
begriffen：(過去分詞) ＜ begreifen (他) 
begreifen：(他) (4格を)理解する、把握するｍ    

 

４９５３番：学習日記 １０月９日（水）

学習日記　１０月９日（水）

 

「ハイジ」（１１３）を学習しようとして、いつもの本棚に

「ハイジ」を取りにいったら、ありません．

あれ？どこ行ったの？ハイジ、返事をして！

探しました．だけどありません．

 

——ぼく：その本、安かったら、もう一冊買えば？

——おれ：じゃ、いくらするかアマゾンで見てみよう．

——PC　：一番安いので、９００８円です．

——ぼく：なんだって？！

——コレクター価格になっているんだよ．

——そんな金、出せるか！

 

　ということで必成でさがした結果：

「あ、ここね」

実は置き場所を変えたのをすっかり忘れていました．

これに懲りて、置き場所は変えないようにしましょう．

 

ところで、でもどうして定価が１０００円ほどの本が

９倍もするんだよ？

 

出版元が増刷してくれればすむのに！

 

そうか！

つまり、出さない方針だということで、コレクター価格になった

ということだね．

 

でも「ハイジ」だよ．国民的スターだよ．

対訳書、もう一度出してくれ！

 

【その後調べたら】

現在、評論社のニューメソッドシリーズは

古書価格になっていて、平均１冊が３万円になっています．

９０００円なら、まだ安いほうのようです．

 

 

４９５２番：サウンドオブミュージック（８０６）

サウンドオブミュージック（８０６）
𝓢𝓞𝓤𝓝𝓓 𝓞𝓕 𝓜𝓤𝓢𝓘𝓒

———————【８０６】—————————————
                     
　“ Of  course,  I  can't  accept.” Rupert
said.  “ The  only   question  is   how  to  
word  it 　 politely  enough, 　  They'll  be  
quite  offended.   I'd  have  to  consent  to  
all  kinds  of  treatments  and  manipulations
which  I  am  not  allowed  to  as  a  Catho-
lic——and  as  a  man.   So  far,  I  haven't
the  Hitler  greeting  once,  and  I'd  like  to
keep  out  of  it.”   
　“ How  do  you   intend  to  earn  yourr
living ? ”  asked   his   father   dryly,  but  
also  proudly.
                  
   　　                  
————————（訳）—————————————

　「もちろん受け入れることはできないよ．」
ルパートは言うのだった．「問題なのはただひとつ、
しっかりと丁寧にどう言葉を選ぶか．そうでないと
当局を怒らせてしまうだろう．そうなるとあらゆる
扱いや采配に甘んじなくてはならないだろうし、そ
カトリック教徒として、あるいは男として断じて見
過ごせないものもあるだろう．これまで一度だって、
ハイル・ヒットラーの挨拶はしたことがない．今後
も守り続けたいものだ．」
　「生活費はどうやって稼ぐつもりなのだ？」　彼
の父はドライに、そして息子を誇らしげに尋ねた．

    
————————｟語句｠————————————
       
manipulation：取り扱い、操作、処置、

 

４９５１番：さすらいの青春（５２９）

さすらいの青春（５２９）
𝓛𝓮 𝓖𝓻𝓪𝓷𝓭 𝓜𝓮𝓪𝓾𝓵𝓷𝓮𝓼

———————【５２９】———————————
      
  Les　jeudis  matin,  chacun  de  nous  ins-
tallé  sur  le  bureau  d'une  des  deux  salles
de  classe,  nous  lisions  Rousseau  et  Paul-
Louis  Courier   que  nous  avions   dénichés  
dans   les  placards,   entre   des   méthodes  
d'anglais  et  des  cahiers  de  musique  fine-
ment  recopiés.
       
        
—————————(訳)—————————————

　授業の遅い木曜日の朝は、モーヌも私もそれぞ
れ私たちは、ふたつある教室のどちらかひとつの
先生用の机の上に座り込み、ルソーやポール＝ル
イ＝クーリエを読んでいだ．そういった本は戸棚
にある「英語入門」や「譜面コピー帳」などの中
から見つけ出したルソーやポール＝ルイ・クーリ
エなどであった．
　
  
———————— ｟語句｠ ————————————
            
installé：(p.passé) ＜ installer (他) 
installer：(他) (人をある場所に) 落着かせる、
　　　居を定める、座らせる、  
lisions：(直半過/1複) ＜ lire (他) 読む 
Rousseau：ルソー(1712-78). 思想家．「社会契約論」
　　　「エミール」などを表し啓蒙思想家として
　　　　知られる． 　   
Paul-Louis Courier：ポール＝ルイ クーリエ(1772-1825)
        思想家、思想研究家、社会風刺家．ギリシャ
　　　　文学に関する著作もあるみたいです．
　　　　著書には風刺的なものが多いみたいです．
　　　　調べようとしたのですがフランス語だった
　　　　のでよくわかりませんでした．(;^_^A   
dénichés：(p.passé/pl) ＜ dénicher (他)  
dénicher：(他) 見つけ出す、探し出す． 
placard：[ﾌﾟﾗｶｰﾙ] (作り付けの) 戸棚、押し入れ、
        たんす．  
des méthodes d'anglais：英語への手引き  
cahiers de musique finement recopiés：楽譜の詳細な
　　　　写し帳．

————————— ≪読解≫ ————————————
　　
冒頭nous が出てきましたが、教壇の上の先生の机
に座るには、クラス全員は無理です．ここは木曜の
朝が極寒であるというところから読み解きます．つ
まり寒さのため、授業開始が遅れた．待っている間
私(フランソワ)とモーヌは、本棚に近い教卓に座っ
て本を読んでいた、となります．
  「行間を読む」という言葉はこの小説のためにあ
るような気もします．