「フェイクニュースの見分け方」

　発　行　２０１７年６月２０日
　著　者　烏賀陽　弘道
　発行所　株式会社新潮社　新潮新書７２１

　一軒最もらしいニュースや論評に大量に含まれているフェイク（虚偽の情報）。真偽を見抜くには何をすべきか、具体的かつ実践的なノウハウを伝授してくれます。

コミュニケーション手段別の長所と短所

　中日新聞　２０１７年１２月２５日付（朝刊）

人が犬にかみつけば立派なニュース！？

　先週に引き続き、私が、講演会やワークショップの枕で使うよく使う話を紹介します。

　ニュースになるものは、どんなものでしょうか。
「犬が人をかんでもニュースにならないが、人が犬にかみつけば立派なニュース」という言葉があります。犬が人にかみつくことはよくあることですが、人が犬にかみつくのには珍しく、それなりの理由があるに違いないというわけです。調べた結果、冗談でかんだのであれば伝えるだけの価値はなく、報道されることはありません。ニュースになる記事には、伝えるだけの価値が必要になります。

　

ＮＩＥは何でもありって、必要ないってことでしょうか？

Ｑ　「ＮＩＥは何でもあり」「やり方は自由」「新聞そのものを使うのは難しい」・・・結局のところ、ＮＩＥは必要ないってことでしょうか？

Ａ　教育や学習である以上、明確な目標があるのは当然です。新聞が情報媒体であるため、新聞を読むこと自体が目的になることはほとんどありません。新聞が伝える情報を特定の教科で使うのではなく、様々な強化領域で活用することができるため、自由度が高いのは事実です。ただ、一般紙を読むためには中学３年生程度の読解力が必要となるため、小学生には難しいのも事実です。そんな一般紙ですが、読み方を教えることで小学校でも活用することは可能です。
　私の経験上、新聞と出会う授業を行い、読み方や表現の仕方を指導する方が、その後の実践に深まりと広がりが生まれます。

読む〈言葉とメディア〉（中学３年）

「読む〈言葉とメディア〉」（中学３年　東京書籍）

１　単元の目標
　情報の意義とメディアの役割について考えを深めることができる。

２　授業の流れ（例）
　１　全文を通読し、学習の見通しを持つ。
　２　教材文の設問に取り組み、情報の価値やメディアの役割について考える。
　３　情報をより深くとらえるためのポイントを理解する。

３　アドバイス
　災害時における情報の価値やメディアの役割、伝え続けることの意義について考えを深めましょう。