いじめ問題への初期対応と対応マニュアル／岩手県立総合教育センター

岩手県立総合教育センターが作成した、いじめ問題への初期対応と対応マニュアルを紹介します。



内容はここから・・・
http://www1.iwate-ed.jp/tantou/tokusi/ijimemanyuaru.pdf　

　体系的に、見やすく、使いやすく作られている労作です。

　ぜひご覧ください。

目　次
１ いじめの理解１
　いじめの認知１
　いじめ兆候発見時の各校の取組から（岩手県） １
　いじめの定義２
　いじめの態様２

２ いじめ発見のポイント３
　いじめ発見のチェックポイント３
　教師のいじめを見て見ぬふり対応の危機４
　　① 中学校のＡ教諭の対応事例４
　　② 小学校Ｄ教諭の対応事例５
　ケンカ、からかいと「いじめ」の区別５
　いじめのレベルを知る６

３ いじめの実態調査７
　情報が洞察力を与えてくれる７
　教師間の情報交換システム（中、高等学校） ７
　県内の中学校の子ども理解システム（例） ８
　アンケート調査の見直し９
　いじめ（生活）アンケート実施のガイドライン10

４ 早期のサポートチームの立ち上げと支援11
　教育計画にいじめ対応規定を組み込む11
　事実関係の正確な把握と情報収集12
　情報収集後、24時間以内にチーム会議を開く13

５ いじめ兆候発見時の事例に学ぶ14
　◆いじめ（言語的攻撃）に早期に対応することができた事例（小学校） 14
　◆「ウザイ」「むかつく」等のからかいの言葉から
　体調不良を訴えたＡ男の初期対応事例（中学校） 16
　◆いじめの初期対応がうまくいかず、問題がこじれた事例(中学校） 19
　◆入学後まもなく不適応状態になり始めた生徒への初期対応の事例（高等学校） 21
　◆解説「リフレーミングで事例を見立てる」「危機介入の手順」「作戦会議のプロセス23
　　資料－１「いじめ発見のチェックポイント」（学校用） 27
　●いじめられている側のサイン27
　●いじめている側のサイン29
　●家庭用チェックリスト30
　　資料－２「いじめ発見」；教師の指導行動を振り返るポイント31
　　資料－３「学校生活アンケート（児童用）(生徒用)(保護者用)」33
　　資料－４「いじめ初期対応の基本的な流れ」39
　　資料－５「いじめの訴えを聴くシート」40