Q2 自分の授業力向上に生かすための研究授業の見方は？（前編）【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻！」#３】

Q2 自分の授業力向上に生かすための研究授業の見方は？（前編）【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#３】

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子供の思考や感情の変化を見とるために、教室の横前方から授業を見る

研究授業では、子供の姿を観察できるよう、前方という特等席をとる