辻谷さん！北の町から応援していますよ。

渡部秀清さんからも大阪ZAZA裁判へのエールが届きました。


1月20日、大阪で「君が代」不起立で処分を受けた元府立高校の辻谷さんが、大阪地裁に提訴しました。
1月21日、私の田舎の『山形新聞』にも以下のように載りました。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
＜見出し＞「君が代条例は違憲」　不起立で処分元教諭が提訴
＜本文＞
　大阪府の「君が代起立条例」を前提に、教職員に君が代の起立斉唱を求めた教育長の通達などに反し、府立高の卒業式で着席したままだったとして
減給処分を受けた元教諭の辻谷博子さん（61）が20日、「憲法違反で無効な条例に基づく通達だ」として、処分の取り消しと府に100万円の損害賠償を求める訴訟を大阪地裁に起こした。

代理人弁護士によると、君が代条例自体の違憲性を問う訴訟は初めて。

辻谷さんは、提訴後の記者会見で「条例は到底許せない。全力で臨みたい」と話した。
　訴状によると、辻谷さんは昨年3月１日にあった卒業式で起立斉唱をしなかったとして同月12日、減給処分を受けた。同月末に定年退職した。
　
辻谷さん側は、教職員に起立斉唱を義務付ける府の条例は、国旗国歌法の制定を踏まえたものだとした上で
「条例で強制するのは、起立斉唱を義務付ける規定がない国旗国歌法以上のものだ。思想、良心の自由も侵害し、憲法違反だ」と主張。
「違憲条例に基づいた通達は無効で、処分は取り消されるべきだ」
などと訴えている。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

大阪からも新しい闘いが始まりました。
そのうち安倍政権は、全国各地の人民大衆の怒りの火中にいることになるでしょう。

以下の集会も盛り上がってくると思います。

辻谷さん！北の町から応援していますよ。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
来春の卒・入学式を前に、この2月、
【東京】と【大阪】で、互いに連帯した集会が開かれます。

【東京】
＜集会名＞「日の丸・君が代」強制反対！教育の国家支配と闘おう！
　　　　　　　　　　　　２・２　総　決　起　集　会
＜日　時＞2014年2月2日（日）　13時開会
＜場　所＞東京しごとセンター　地下講堂
　　　　　　　（ＪＲ/地下鉄飯田橋駅下車8分） 地下鉄九段下駅5分）
＜講　演＞高橋哲さん（埼玉大准教授）
　　　　　　　　　憲法「改正」と安倍政権の教育改革のゆくえ
＜基調提起＞永井栄俊さん「都教委の教育政策の流れ」
＜現場からの報告＞
　　・分限処分・懲戒処分対象者の昇給制度・新給与表
　　・田無工業高校の自衛隊朝霞駐屯地宿泊防災訓練問題
　　・生活指導統一基準学力スタンダード
　　・卒・入学式に向けての現場からの報告その他
＜集会決議＞＜行動提起＞
＜主　催＞都教委の暴走をとめよう！都教委包囲・首都圏ネットワーク
　　連絡先：090-5415-9194 包囲ネットのブログhttp://houinet.blogspot.jp/
＜資料代＞500円
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
【大阪】
＜集会名＞止めよう！子どもを戦場に送る国づくり
　　　　　　　　許すな！「日の丸・君が代」強制
　　　　　　　　　教育の国家支配に反対する２・１１大阪大集会
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　建国記念の日反対！
＜日　時＞2014年2月11日（火）　13時開場　13時30分開会
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　集会後（16:45～）デモ
＜場　所＞大阪市立西区民センター
　　　　　　　　（地下鉄千日前線「西長堀」駅⑦番出口100m）
　　　　　　　　（地下鉄鶴見緑地線「西長堀」駅③番出口100m）
＜講演＞三宅晶子さん（千葉大教授）
　　　　　　　　　思想・良心の自由と教育の現在
　　　　～ドイツ、日本の思想弾圧と戦後「想起の文化」を検証しつつ～
＜三宅さんからのメッセージ＞
　　7月、麻生副首相はナチスの「手口に学んだら」と発言しましたが、　
　12月6日、安倍政権は、ナチスの「全権委任法」的国会状況の中で
　特定秘密保護法を強行採決し、
　ゲシュタポ（国家秘密警察）国家への一歩を大きく踏み出しました。
　2.11.大阪集会では、半年でナチス独裁国家に変えられたドイツと
　日本の歴史を検証しつつ、現在の危機と課題を
　みなさんとともに真剣に考えたいと思います。
　この日々を戦争前夜にさせないために。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
＜発言など＞
　　●「君が代」被処分者からのアピール
　　●全国からの報告
　　●橋下「改革」等に反対する人々からの発言
＜主　催＞「日の丸・君が代」強制反対・不起立処分を撤回させる
　　　　　　　大阪ネットワーク
＜資料代など＞700円　手話通訳・保育アリ

**************************************************
「都教委包囲首都圏ネットワーク」のブログのアドレス
http://houinet.blogspot.jp/
「千葉高教組『日の丸・君が代』対策委員会」のホームページ
http://homepage3.nifty.com/hinokimi

スーパーイングリッシュティーチャー（ＳＥＴ）にみる中原教育長政策の差別性

ここに中原教育改革の本質が表れています。つまり、教育によって経済格差をさらに拡大肯定しようとする新自由主義的側面と、日本人（日本国籍保有者）とそれ以外の人を差別し、それを煽ろうとする偏狭ナショナリズムに基づく拝外的新保守主義の側面を併せ持つのが中原教育改革の特徴です。このＳＥＴ政策に、その差別性、反人権的な政策の本質がみとごに表れているとは思われませんか。これは決して外国人講師の問題ではありません。私たちオオサカ人の問題です。

昨日（1月21日）の毎日新聞ウェブ記事と当ブログ「府教委9月会議傍聴記～大阪市公募校長の失敗に懲りず～今度は公募スーパーティーチャー」（2013.9.21）の記事と併せてお読みください。

ＳＥＴ:「日本国籍限定は不当」外国人講師の労組反発

毎日新聞　2014年01月21日　08時00分

http://mainichi.jp/select/news/20140121k0000m040148000c.html

　大阪府が高校生の英語力強化のため、２０１５年度から採用を検討している「スーパーイングリッシュティーチャー（ＳＥＴ）」の選考に関し、受験者を日本国籍に限定しているのは不当だとして、外国人の英語講師らの労働組合が反発している。府は、一般教員については条件付きで外国籍を採用しており、議論を呼びそうだ。

　府立高校で英語を教える外国人教員が組織する労働組合「ＯＦＳＥＴ（オフセット）」は昨年１１月に抗議声明を出した。

　府教委によると、ＳＥＴは３年の任期付き教員で、１５年４月から進学校を中心に府立高６〜８校に配置し、段階的に対象校を増やす計画という。国際的な英語能力試験「ＴＯＥＦＬｉＢＴ」などを活用し、英語圏の大学に留学できるレベルを目指す。募集要項によると、ＴＯＥＦＬｉＢＴスコア１００点以上の高い英語力に加え、日本国籍を条件とする。教員免許の有無は問わない。

　外国籍の地方公務員の採用は、政府が「公権力の行使や公の意思形成に関わらない限り可能」と解釈している。府は公立校教員について、校長や教頭など管理職に就く可能性がある教諭ではなく、学級担任や教科指導に限る常勤講師として採用している。給与面など待遇の差はほとんどないという。

　ＳＥＴに国籍要件を設けたことについて、府教委教職員人事課は「他校が使う可能性のあるカリキュラムの策定や教材開発に関わり、公権力の行使などに当たる可能性がある。管理職には登用はしない」と説明する。

　これに対し、ＯＦＳＥＴのダミアン・ウィルソン代表（３７）は「メンバーには国際的な英語の指導資格を持つ外国人もいる。任期付きで管理職にもならないのになぜ制限するのか」と訴える。山形県で文部省（当時）の英語指導主事助手を務めたタレントのダニエル・カールさんは「生徒のニーズにあった教員がベストの人材であり、国籍は関係ないのではないか」と話す。【石戸諭】

 

府教委9月会議傍聴記②～大阪市公募校長の失敗に懲りず：今度は公募スーパーティーチャー」（2013.9.21）

http://blog.goo.ne.jp/zaza0924/e/ca4751f397cffee53fd9b1c53d892204

 

9月20日大阪府教育委員会会議傍聴報告の第２弾です。議題５英語教育改革のもう一つの提案は、公募制スパーイングリッシュティーチャー（ＳＥＴ）の任用。中原教育長がこれまでの壁を破ってハイレベルな英語教育を実施すると自負のほどをのぞかせる進学校向けの提案です。

しかし、橋下大阪市長肝いりの公募校長は、数々の問題を引き起こしていますが、その原因は、そもそも成果を狙った人材の登用にあるように思います。特に学校現場では人権感覚が求められますが、およそ選考の基準には入っていなかったのではないでしょうか。

今回の公募ＳＥＴの応募資格もＴＯＦＥＬｉＢＴスコア100点以上だそうです。まさに唯点主義。給与は約740万円。ちなみに28歳新規採用だと、約440万円。同じように生徒を教える英語教員に、このように賃金格差をつけることは何かと問題が起こるように思います。

しかし、それだけの年収をもらうからには成果をあげてもらうとばかりに、達成目標もすでに決められているようです。もちろんここでも数値であがっています。ＳＥＴ配置３（～５）年後生徒80人中、ＴＯＥＦＬｉＢＴ80点以上５～14人、60点以上42人以上が達成目標としてあがっています。

中原教育長の英語教育改革の提案を聞いて、最も不安に思うのは、数値による成果しか教育の価値を認めていないところです。しかもそれが目標になると、教育という営みは本質的なところから変わっていくように思います。自分さえよければという教員と生徒の営みはさびしいものになるような気がするのですが…。