ひまわりは、夏の定番。おなじみの花なので、良く知っていると、気軽に調べてみたら、その種類は１００種類以上あって、この花がその中のどれにあたるのか？
たぶんサニーハイブリットでは無いかと思いますが良く似たのもあって、画像だけでは自信ありません。調べていると、モネのひまわり、ゴーギャンのひまわり、ゴッホのひまわりという種類もあって、楽しくなって画像を次々ひらいてしまいました。
今日児童会は１時、お昼寝からはいりました。
今日は加配の子ども達が出席だったので、１年女子Ａさんにつきました。
感情のコントロールが難しいこどもにとって、狭い場所で大勢の子ども達とソデ触れ合うこの環境は刺激が多すぎ、最悪ともいえます。
４月には、運動場をグルグルグルグル何週しても、止まらない。５時から部屋に入っても、二クラスの部屋を何往復したでしょうか？それもすごいスピード。
あちらで、けんかが起きれば、飛んでいって加勢し、怒っている子がいれば輪をかけて怒り、殴ったり蹴ったり、罵詈雑言。
出て行く子がいれば、自分もついて校舎の中をおもしろがって逃げ回ります。
遊びたいおもちゃがあれば、誰が使っていようとお構い無しに手を出して、けんかになったり、突き飛ばされたり、泣かしたり。
人の使っているものに手を出しかけたら、「貸してっていうんだよ。」
相手が貸してくれたら「ありがとうっていうんだよ。」
「Ａさん、順番に使おうね。どうやって順番を決める？」
殴りかけたら、「お口で話し合うんだよ。」
「静な穏やかな声で話してね。」
ことあるごとに、伝えます。
今日はお帰りの前にトラブル。
Ａさんは同じ障害のＢくんが、捕まえたバッタを放そうとしているところに、出くわしました。
バッタを上に投げて放そうとしたら、戻ってきました。すると、Ａさんは、「やめといたり！」と大きな声でＢくんに言いました。それを無視したように、Ｂくんはもう一度バッタを捕まえて、高く投げて放しました。
Ａさんはそれを見ると、Ｂくんに飛び掛っていってお尻を蹴り上げました。Ｂくんは「なんやねん！」と言いながら、走って逃げましたがＡさんは収まらずに追いかけていって殴ったり、蹴ったりしようとします。
部屋の中に入ってもとまらず、グルグルまわっています。
私は、二人を両手で捕まえて「座ろう、座ろう。座って話し合おう。」と言いましたが、近づくとＡさんが蹴ろうとするので、実際には困っていたら、Ｃ先生が気付いてＡさんを抱きとめてくれました。
「どうしたの、座って話し合おうよ。」Ｃ先生もいってくれます。
少しゆとりのあるＢくんが机をはさんで先にすわりました。
Ａさんも半ば抱きかかえられて座りました。
「何があったのか教えてね。」
「ぼくがな、バッタを帰してたらＡが急に蹴ってきてん。」
「そうか、Ｂくんの言い分はわかった。今度はＡさんの番。順番やから、待ってね。聴こうね。」
目が据わっていたＡさんも「聞かせてね。」というと、落ち着いてきて「あんな、バッタが飛んで、草の上に落ちてん。そこやったら、待ってたらバッタは帰るから、私が『やめとき！』っていうたのに、」
「そんなんいうてないで！Ａがな・・・」とＢくんが興奮してさえぎりました。「ＢくんはＡさんの声が聴こえなかったんやね。」というと、おとなしく「うん。」といいました。
「それで、どうしたの？」Ａさんに聴くと、
「『やめとき！』言うたのに、Ｂはまた放ってん！」
「そうか、ばったが かわいそうだったから、ＡさんはＢくんを止めようとしてくれたんだね。」
「そうだったの。じゃあ、殴ったり蹴らなくても良い話だね。Ａさんは優しい気持ちがあるんだね。」
ＡさんもＢくんも、もう穏やかな顔になっています。
こういう場に立ち会えることが時々あるのが、この仕事をやっている幸せです。
人の持つ力、話し合う力、成長を信じられる。感謝です。