分離量と連続量。

　この土日は、本を読みました。

　近頃、老眼もあり字が見づらく、
「以前のようなペースでは本が読めなくなったなぁ。」と嘆いていたのですが、
違いました。

　おもしろい本は集中するから、目で読んでいることも感じず、たんたか読めます。
読まなくてはいけない本は、仕事上、役に立ってもつまらないので、
眠くなったり、「ああ、老眼が…」と目を意識してしまいます。

　そうか、学生時代、読むのが早かったのは、
自分が読みたい本だけ読んでたからだわな、と気がついた昨日でした。

　今日は遠山啓さんの算数の本を読んでいました。
何度も読んでいるのですが、元々、算数ができないので何回読んでも新鮮です

　以前にも書いた気がしますが、
数には「分離量」と「連続量」というものがあります。

　分離量は、1個、2個、3個…とか、1匹、2匹、3匹…などと、
数えて得られる量のことで、半端のない整数で表されます。
そして、数の次に助数詞戸言われる「本」「こ」「さつ」などがつきます。

　連続量は、1.58mとか16,2kgなど、
測って得られる量のことで、半端な少数や分数になることもあります。
こちらも、数字の後には測定の単位がつけられます。

　子どもは、まず、分離量から数を捉えていくそうで、
知らず知らず、お菓子などの多いほうへ目を向けたりするそうです。

　私が子どもの頃、梅ちぎりを祖母がしていて、
梅がどれくらいとれたかを、kgではなく斗（と）や石（こく）などを使っていて、
「斗って、何キロ？」と聞き、
更に、「1kgって何個？」と聞いたりしていたので、
この辺のことが、ごたごた頭の中でしていたのでしょうね。

　読みながら、たぶん、
助数詞と単位、どちらも数字の後につくもの、
というくらいの認識の子どもさんって、結構いるんじゃないかしら…、と思いました。

　算数って、今、こうして読み物として接すると、おもしろいですね。

　「数が苦」と書いていた、中高生時代。
今なら、普通に「数学」になってたかもなぁ～。