アンテナは立っている。

　湿度が高いので、体が重い…とは昨日も書きましたが、
今日はその対策で、薬膳・養生で体の水分を取るという緑豆を煮ました。

　

　ザラメとてん菜糖で煮たので、甘めです。
砂糖類は水分を取り込むともいうので、矛盾を感じつつも、
おいしく食べたいので、ま、いいか、と。

　

　スイカも利尿作用があるので、最強デザート!?のはず…。

　今日はフォイヤーシュタインの日でした。
いつものように、子どもさんは精一杯取組んでくれました。

　言いたいことや聞きたいことが、頭の中にあふれている子なので、
休憩中のおしゃべりのときは、カレンダーを見ながら
「時間、書いてないよ、書いていい？」と、
自分がフォイヤーシュタインをしにくる日の時間を書き込んだり、
「猫何匹？」「なんて名前？」「年いくつ？」と色々聞いてきます。

　お昼ご飯を一緒に食べていて、その子の保護者と話している内容を小耳に挟み、
「ねぇねぇ、その子どこの小学校？」と聞いて来たりします。

　自分の頭の中だけで、ぐるぐる閉じているのではなく、
外の会話も自分と同じくらいの年の子の話しだな、と興味深く聞いているのだなぁと、
改めて感じたことでした。

　自分の興味のある会話に、アンテナを合わせて拾うことができる。
同級生とのやり取りだと、その拾った会話に、自分も入っていいかな、と
気をつかったりするのかもしれませんし、興味のままに入っていくのかもしれません。

　この自分でアンテナを合わせる力を、
フォイヤーシュタインをはじめ、色々な学習面で発揮させると、
大きな１歩になります。

　今日は、頭を使うことばかりだったな、と反省。

　からだも大いに動かしながら、
知恵を絞るような学習ができないかな、と模索中です。