日露戦争と第二次日韓協約

　１００年前、１９０５年の５月２７日から２８日にかけて、ロシアのバルチック艦隊と日本の連合艦隊が日本海海戦を行い、日本が勝ちました。そして、９月にはポーツマス条約が結ばれ、日露戦争が終わりました。
　韓国が日本の実質的な植民地になったのも、この年からといえると思います。第二次日韓協約で、韓国は外交権を日本に奪われてしまうからです。
　戦前の朝鮮半島で使用されていた初等教育機関の教科書を見ていると、もちろん１９０５年頃から登場する日本人監修の教科書もいろいろと考えさせられることが多いのですが、教科書自体の衝撃的な変化は、１９１０年の併合後になるかもしれません。
　今週末、大学開放実践センターでの公開講座に来てくださる皆さんには、１００年前の実物の教科書を手に取ってみていただこうと考えています。

　１９０５年、この年、夏目漱石が「吾輩は猫である」の連載を開始しています。アインシュタインの相対性理論発表もこの年。蛇足ですが、ニホンオオカミの姿が最後に見られた（捕獲された）のもこの年が最後だそうです。

　夏目漱石の日本語については、以前、島根県立大学のシンポジウムでお話ししたことのある「豚がぶうとないたとき」で扱いました。
　日本語は、確実に変わっています。「正しい日本語」とか「ことばの乱れ」というのは、あまりいうことじゃないような気がします。正しいかどうか、乱れているかどうかというのは、何というかな、コミュニケーション阻害の度合いではかるしかないように思います。

　「ことばの正しさ」に対する極端な信仰は、戦前の教育を引きずっているような気も。