学校全体で取り組む食育の進め方：校内研修シリーズ No29 ―学級活動(2)で進める食育の授業づくりを中心に― 2020-05-10 06:30:43 | 学校経営 校内研修シリーズより学校全体で取り組む食育の進め方 ―学級活動(2)で進める食育の授業づくりを中心に―を紹介します。ここから https://www.nits.go.jp/materials/intramural/029.html 特別活動や学級活動(2)の食に関する指導で何を教えるかについて、題材例や授業構想力の育成を図るための演習用ツール「食育プランニングシート」を提示して、説明しています。この講義で使われている資料は「関連資料ダウンロード」よりご覧いただけます。このブログでの関連記事は・・・学校組織マネジメントⅠ（学校の内外環境の分析）：校内研修シリーズ No1学校組織マネジメントⅡ（学校ビジョンの検討）：校内研修シリーズ No2新しい学習指導要領において期待される学び：校内研修シリーズ No4道徳教育：校内研修シリーズ No5学校のビジョンと戦略：校内研修シリーズ No6キャリア教育：校内研修シリーズ No7いじめ対策のポイントといじめ防止基本方針の改定：校内研修シリーズ No8学習指導要領：校内研修シリーズ No9総則とカリキュラム・マネジメント：校内研修シリーズ No10教育と法Ⅰ（学習指導要領と教育課程の編成）：校内研修シリーズ No11教育と法Ⅱ（生徒指導）：校内研修シリーズ No12生徒指導：校内研修シリーズ No13自殺予防：校内研修シリーズ No14教育相談に関するマネジメントの推進：校内研修シリーズ No15人材育成とコーチング：校内研修シリーズ No16特別支援教育の実際：校内研修シリーズ No17 ～通常学級における「特別な配慮」～総合的な学習の時間とカリキュラム・マネジメント：校内研修シリーズ No18学校組織マネジメントⅢ（人材育成）～教職員が育つ学校づくり～：校内研修シリーズ No19特別支援教育総論：校内研修シリーズ No20 ～学習のユニバーサルデザイン・段階的な対応・合理的配慮～カリキュラム・マネジメントとは：校内研修シリーズ No21生活安全：校内研修シリーズ No22道徳科の授業の充実を図るために：校内研修シリーズ No23「地域に開かれた学校」から「地域とともにある学校」へ：校内研修シリーズ No24「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて：校内研修シリーズ No25災害安全：校内研修シリーズ No26 ～災害から生き抜く力を育む防災教育～保健教育の基礎：校内研修シリーズ No27幼児教育：校内研修シリーズ No28学校全体で取り組む食育の進め方：校内研修シリーズ No29 ―学級活動(2)で進める食育の授業づくりを中心に―学校教育の情報化：校内研修シリーズ No37体力向上マネジメント：校内研修シリーズ No38教育と法Ⅲ （地方教育行財政制度）：校内研修シリーズ No39教育と法Ⅳ （学校の保健安全管理）：校内研修シリーズ No40教育現場におけるコーチングコミュニケーション：校内研修シリーズ No43リスクマネジメント ～学校の危機をいかに防ぐか～：校内研修シリーズ No44ネットいじめの未然防止及び解決に向けた指導と対応：校内研修シリーズ No45道徳科に求められる評価:校内研修シリーズ No46不登校児童生徒の支援と教育相談：校内研修シリーズ No47アクティブ・ラーニングとカリキュラム・マネジメントをつなぐ：校内研修シリーズ No53カリキュラム・マネジメント ～新学習指導要領とこれからの授業づくり～:校内研修シリーズ No54いじめのとらえ方と予防:校内研修シリーズ No56『主体的・対話的で深い学び』を見取り、実現する校内研修：校内研修シリーズ No58教師の資質と役割とをめぐるディスコースの国際動向：校内研修シリーズ No61学習指導要領の読み解き方:校内研修シリーズ No63災害から考える リスク・マネジメント：校内研修シリーズ No64深い学びを実現するカリキュラム・マネジメント：校内研修シリーズ No65コーチングのスキルと活用Ⅰ：校内研修シリーズ No66発達の段階に応じた道徳科の指導：校内研修シリーズ No67道徳教育とカリキュラム・マネジメント：校内研修シリーズ No68コーチングのスキルと活用Ⅱ：校内研修シリーズ No69自閉症スペクトラム当事者からみた特別支援教育：校内研修シリーズ No70事件や事故に遭遇したとき、学校はどう対応すればよいのか：校内研修シリーズ No71学校組織力の向上「みんなの学校」をつくるために：校内研修シリーズ No72重大事故発生時の対応 ～救命処置の観点から～：校内研修シリーズ No73これからの学校におけるミドルリーダーシップ（岐阜聖徳学園大学 玉置祟先生）：校内研修シリーズ No74リーダーシップとマネジメント：校内研修シリーズ No75学校におけるICTを活用した学習場面：校内研修シリーズ No76コーチングのスキルと活用Ⅲ ～不登校解決のためのリソースを探す～：校内研修シリーズ No79コーチングのスキルと活用Ⅳ ～円滑な保護者対応に生かす～：校内研修シリーズ No80小学校学習指導要領・中学校学習指導要領 総則：新学習指導要領編 No6小学校・総合的な学習の時間改訂のポイントと指導の改善・充実：新学習指導要領編 No7小学校学習指導要領 生活科改訂のポイントと指導の改善・充実：新学習指導要領編 No8小学校 社会科の改訂のポイント：新学習指導要領編 No9小学校学習指導要領 家庭科の改訂のポイント:新学習指導要領編 No10小学校学習指導要領 理科の改訂のポイント：新学習指導要領編 No11新小学校学習指導要領における外国語活動及び、外国語科の指導の在り方の要点：新学習指導要領編 No12小学校学習指導要領 特別活動の改訂のポイント：新学習指導要領編 No13小学校学習指導要領 算数科の改訂のポイント:新学習指導要領編 No14小学校学習指導要領 体育科の改訂のポイント:新学習指導要領編 No15小学校学習指導要領 図画工作科の改訂のポイント：新学習指導要領編 No16小学校学習指導要領 国語科の改訂のポイント:新学習指導要領編 No17小学校学習指導要領 音楽科の改訂のポイント:新学習指導要領編 No18中学校学習指導要領 外国語科の改訂のポイント：新学習指導要領編 No19中学校学習指導要領 技術・家庭科 技術分野の改訂のポイント：新学習指導要領編 No20中学校学習指導要領 技術・家庭科 家庭分野の改訂のポイント：新学習指導要領編 No21中学校学習指導要領 国語科の改訂のポイント:新学習指導要領編 No22中学校学習指導要領 数学科の改訂のポイント:新学習指導要領編 No23中学校 特別の教科 道徳（道徳科）のポイント：新学習指導要領編 No24中学校学習指導要領 理科の改訂のポイント：新学習指導要領編 No25中学校学習指導要領 総合的な学習の時間の改訂のポイント：新学習指導要領編 No26中学校 社会科の改訂のポイント:新学習指導要領編 No27中学校学習指導要領 音楽科の改訂のポイント:新学習指導要領編 No28中学校学習指導要領 美術科の改訂のポイント:新学習指導要領編 No29中学校学習指導要領 保健体育科の改訂のポイント：新学習指導要領編 No30中学校学習指導要領 特別活動の改訂のポイント:新学習指導要領編 No31高等学校学習指導要領 総則:新学習指導要領編 No32オンライン講座教育法規 講師：清水法律事務所 弁護士 清水幹裕 « 細川ガラシャ 夫の愛より神... | トップ | 国立情報学研究所 »
コメントを投稿 ブログ作成者から承認されるまでコメントは反映されません。 goo blogにログインしてコメントを投稿すると、コメントに対する返信があった場合に通知が届きます。 ※コメント投稿者のブログIDはブログ作成者のみに通知されます 名前 タイトル URL ※名前とURLを記憶する コメント ※絵文字はJavaScriptが有効な環境でのみご利用いただけます。 ▼ 絵文字を表示 携帯絵文字 リスト1 リスト2 リスト3 リスト4 リスト5 ユーザー作品 ▲ 閉じる コメント利用規約に同意の上コメント投稿を行ってください。 コメント利用規約に同意する 数字4桁を入力し、投稿ボタンを押してください。 コメントを投稿する
