１０月１３日の社説は・・・

昨日同様、この１週間で取り上げていないテーマが並びそうです。

今朝の社説を見てみましょう。

朝日新聞
・　ＦＲＢ議長―「出口」で試される手腕
・　慰安婦問題―政治の意志があれば

読売新聞
・　受刑者の選挙権　「制限は違憲」には疑問が多い
・　ＦＲＢ新議長　出口戦略引き継ぐ重い責任
　
毎日新聞
・　課題山積の国会　汚染水の議論を尽くせ
・　バルサルタン疑惑　真相究明し再発防げ

日本経済新聞
・　米国はＧ20の警告を真剣に受け止めよ
・　日本は水俣から学んだか

産経新聞
・　２＋２と辺野古　移設容認で確実に国守れ
・　成人力「１位」　欠ける独創性を鍛えたい
　
中日新聞
・　緊張感のある国会に　週のはじめに考える　

※　１５日から始まる臨時国会を２社が取り上げました。

　米連邦準備制度理事会（ＦＲＢ）の新議長も２社が取り上げています。

　産経は、「国際成人力調査」を取り上げました。
　結果は先日紹介してきました。

「もともと、日本は基礎学力の平均値は高いといわれ、知識に基づいて考える思考力や問題解決能力、創造力の涵養（かんよう）が、長らく課題だとされてきた。」

　教育には、系統主義と経験主義があります。
　
　系統主義は、人類が積み上げてきた知識を教える「教」

　経験主義は、知識を駆使していろいろな経験から思考力や想像力を育む「育」です。


「「読解力」や「数学的応用力」が一時、１０位台に落ち込んだ。学習量を減らす「ゆとり教育」の弊害である。」
　
　ここでいう「ゆとり教育」とは、経験主義のことです。

　片や思考力を育てよ、一方ではゆとり教育はだめだでは矛盾します。

　知識の詰め込みでは、思考力や想像力は育ちません。

　詰め込み教育時代の弊害から、国として経験主義的な考えで行こうと決めたのです。
　当然、ＯＥＣＤ調査は下がるでしょう。　
　しかし、そこで、系統主義の学者から批判され、方針を転換しました。

　ぶれているのです。

　教育の方針転換には１０年かかります。

　簡単にぶれてはいけないのです。