昭和４０年代の高校生ヒゲは、将棋の勉強にハードルがありました。
熊本では将棋を嗜む人間に対して、ひんしゅく感があったからです。
今では、考えられないような時代感覚。
そんな逆風の中ですから、跡取り息子が “将棋道楽！？” にふけるのは、
許される筈はありません。
で、臆病者ヒゲが考え出したのが、将棋盤を持たない事でした。
下手に実在（？）の盤を持つと、将棋を演っていることが親にバレバレ。
盤が無ければ、嘘をついてないとのアリバイ（？）主張になる。（笑）
じゃあ～ どうやって将棋の勉強すればいいのか。
とりあえず詰め将棋で、残像能力をトレーニングする事に。
実戦力も同時に養成出来る様に、塚田九段の “実戦型詰め将棋” を選んだ。
練習の方法はこうです。
先ず、問題図を３０秒から一分間で瞬間記憶します。
そして本を閉じて、（脳内で）３分以内に解くのです。
ものすごい集中力が必要ですし、更にひとつハードルがあります。
問題図の持ち駒がやたら多い時は、難儀するのです。（笑）
つい最近見たテレビの将棋番組で、子ども将棋教室のシーンに驚きました。
目隠し詰め将棋練習として、ヒゲが行なった方法とそっくりだったのです。
生徒たちは、顔を机に伏せている。 盤も駒もありません。
先生が問題の図面を、盤面符号で読み上げます。
「 玉方、２一玉 ・・・ 攻め方 ・・・ 」 みたいに。
読み上げが終わると、一斉に脳内盤で解き、解答を紙に書き始めた。
なんて！ スパルタなトレーニング。 おもしろ～い （笑）
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持ち駒に４歩。 盤面に１４歩。
盤面に４枚。 しかも、絶妙な所に効いている。
盤面に１枚。 と言う事は、玉方には３枚の桂がある訳だ。
盤面に４枚。 しかし、攻め方の銀２枚は活躍しそう。
盤面に４枚。 しかし、取って付けた様な配置だから妙だ？
盤面に２枚。 しかも、この中央部の配置は要注意。
盤面に２枚。
