１時間たっぷり使って新出漢字の学習をした。
けど，次の日にはもう忘れてる。
なんて子どもがいたらがっかりしますよね。
けど，います。
先生「昨日勉強したじゃないか！ほら！ごんべんの！」
子ども「えぇ？やったっけ…？？」
学習には，それぞれの子どもの得意・不得意，興味あり・なしなどの違いも大きくありますが，学習したことを覚えていくということは，やはり「どのように教えるか」「どのように覚えさせるか」が，かなり重要になってきます。
「教えたから，覚えるはず」なんてことは，ほぼありません。
子どもだけでなく，人は忘れていくものです。
先生の学習指導も，それを基本として，それと戦っていく姿勢でいたいですね。
記憶に関する研究は様々な分野でも進んでいるので，それを先生も知っておくべきです。
例えば，今日教えた「関」という漢字。
これは，Ｈ２０にベネッセコーポレーションさん調べで，最も子どもが覚えにくい漢字の１つだそうです。
どうすれば覚えられるだろうか。
覚えさせたいことは，いろんなものとリンクさせる！
これが有効です。
未知のものを学習し，それを脳の中で孤立させておく状態では，なかなか記憶としてとどまりにくいということです。
未知のものでも，既存の他の情報とリンクすることで，記憶が強まっていきます。
この「関」という字。
どのように子どもの脳の中でリンクさせましょうか。
１．子どもがもっていそうな情報とリンクさせる。
「小島よしおが『そんなの関係ねー』って言うよね。それが実は，この字なんだね。」「そっかぁ」
「歴史で学習した『関東大震災』ってあったよね。ほら，この字が隠れてるよ。」
２．国語学習内でリンクさせる。
「ほかに門がまえの字知ってる？そうそう，それらの仲間なんだね。」
「この『関』を使った熟語を３つ調べてみよう。」
「この『関』を使った短文を５つ書けたらノートを持っておいで。」
もっと，いろんなリンクの方法が考えられそうですね。
こうすることで，子どもたちの中でも，未知のものであった「関」という文字が，自分の身近なものになってきます。
いろんな情報とリンクされて，記憶としての結びつきが強まるでしょう。