教頭先生に
「先生，悪いけど，この会に行ったくれない？どうも出席者が少ないみたいで…」
と声をかけられ，
（やらなきゃいけない仕事は山ほどあるんだけどなぁ）
とは思いながら，了解して行ってきました。
「シンポジウム」というもので，なかなか大々的にしているようなのですが，出席者が少ないとはさびしいものです。
最近増えましたよね。
シンポジウムとかフォーラムとか。
そんな感じで，特になんの期待もしないまま，少し遠し会場へ電車で向かいました。
立派なホールが会場でしたが，さすが，直前に出会をお願いされるぐらいのシンポジウム，会場の半分は空席でした。
さらに私の期待感も半減。
最初の「基調講和」が始まりました。
「眠らないでくださいね」
と始めた講師。
（眠らせないでくださいね）
と思っている参加者。
どんな人が講和するのかも特に気にしていないほど，私のテンションは↓だったのですが，ここで目が覚めました。
この講和が，意外にも，大変おもしろかったのです。
１時間の講和だったのですが，結果的に，１時間どっぷりと聴き入りました。
聴いたことは今でも強く心に残っています。
なぜこの講和がおもしろかったのか。
私も忘れないうちにまとめておきたいと思います。
１ 古い話と新しい話をバランスよくする
…古い話は終戦時の帝国議会の話を熱く語り，新しい話は最新の教育事情をおしみなく紹介していました
２ 専門的な詳しいデータをちょいちょい挟む
…現場の先生は知らない，役人さんしか知らないような最新データで興味ひいていました
３ 自分のプライベートを垣間見せる
…教員としての思い出話だけでなく，自分の実生活をさらけだすことで，聴く人は親しみを感じました
４ 失敗談を語る
…おえらいさんがおもしろおかしく失敗談を語れば，会場は一気ににこやかな雰囲気に変わりました
５ 方言でしゃべる
…常にではありませんが，熱が入った時に方言になっていて，これも親しみを覚えることになりました
６ しゃべり方に抑揚がある
…低いトーンと高いトーン，ゆっくりとスピーディ，客観的にと主観的に，真剣な表情と笑顔と， 幅広く使い分けていました
７ 間がうまい
…１時間を淡々と同じペースでしゃべられることこそ，何より強烈な睡眠薬なんです。適度に間をとって，１時間のマンネリ化を防いでいました
８「伝えたいことがある」と，うれしそうにしゃべる
…義務的に講演するのではなく，「自分が伝えたいことがあるからしゃべる！」という熱意が常に伝わってきました。
９ 何といっても，話す人の人柄がいい
…これが一番ですね。やっぱり言葉は「何を話すか」よりも「だれが話すか」だということを強く感じました。この人と親しくなりたいと思える講師でした。
こんな感じだったと思います。
「我が県にもこんな人がまだいたんだ」と，そこまで思えるほど，魅力的な講師でした。
同時に，「こんな先生に教えてもらったら，子どもたちもうれしいだろうな」と感じましたね。
自分はどんな風に人に話をし，子どもたちに話をしているのかな。
改めて省みる機会になりました。