こどもちゃれんじぷち たべものパズル

ねえちゃんが捨て魔のオットとたたかいながらつくった秘密基地、　ちょうどムスコサイズで　気に入ってよくもぐってます。


ここは窓だよ～


しまじろう、　オットの懇願に負けて　ムスコのためにも取ってますが、　もうね～　ムスメのときにさんざん見たので　正直わたしの目が飽きてしまって　あまり積極的に活用していません。

ムスコもすでにあるおもちゃがマイナーチェンジしてくるだけなので　いまいち反応薄いし。

はみがきは　しまじろうのおかげで　ふたりともまったくいやがらないので、　じゅうぶん元はとっているのですが。



年少からはＺ会やドラゼミがあるらしいんで、　そっちに変えようかな～とおもっています。

てゆーか　上の子からじゅうぶん刺激を受けてるので　いまの時期は必要なかったな～というのが実感です。


ところが、　これは　けっこう改良されてました。　たべものパズル。

ムスメのときは　ホントにただの木のパズルだったのですが、　プラスティックに変わっていて　お皿にのせると　そのたべものの歌が流れたり　しまじろうと会話できたりします。


あむっ！


そういえば　ことばがすこし増えました。

もともと言えた　「ちゃった！」　（落ちちゃったとかころんじゃったとか）　にくわえ、　「あむっ！」　（それ食べたい）

してほしいことをじょうずに知らせてきますよね


１歳半健診でも　「ちゃった！」　は言えますと言ったんですが、　「ものの名前はいわないんですか？」　とスルーされました。

わんわんとかまんまとかままとか　そういう有意語がでてるかが見きわめのポイントになるようです。

ニンゲンなんてコミニュケーションで生きる動物なんだから、　この時期は　親にわかる指示語がだせればじゅうぶんだとおもうんですけどね。

公園と温泉と

土曜日は　以前のように　オットが偏頭痛で寝込むということがなくなったかわりに　偏頭痛・椎間板ヘルニア・腎臓結石、　のどれかの通院が入って　半日つぶれるということが増えてきました。

まあそれでも　一日寝込まれることに比べたら　ずいぶんマシになったんですけどね～


というわけで　この日も　オットが通院、　わたしはこどもたちを連れて公園へ。


ねぇち～　まってよぅ～

あねの行くとこ　どこまでもついていくムスコ。　5歳の年の差なんて　なんのその。



いつもは週末のおでかけは図書館での絵本読み聞かせ会なんですが、　今週末は　こどもふたりともハナたれや咳があるので　見合わせました。　狭いスペースで　となりの子に咳をされたりすると　わたしも気になるので。


いつもさりげなく　あねのヘルプが入って　しあわせな子だなあとおもいます。


でも　この時代のお世話した記憶も　お世話された記憶も消えて、　年頃になると　いがみあうんですよね～　きょうだいってフシギ。


自転車の練習をしたりして　汗をかいたので、　ムスメ希望の温泉にもいってきました。


前回の反省から　ムスコはオットに入れてもらいました。　ムスメとふたり、　ゆっくり入れてよかったです。

畑からそらまめ！

わーいそらまめそらまめ　うれしいです！



さいしょはさやごと焼いていただきま～す



ほくほくしてうま～い　初夏のたのしみです。


畑から　ニラも大量にあがってくるので　ニラ焼きにして　せっせと消費していたら、　じーちゃん　（義父）　に

　「毎日毎日あんな大量のニラ・・・・　ニラばっか食べる動物でも飼いはじめたんか？」

と聞かれました。　ニラを常食するペットって・・・・・


うちの消費のペースがはやいんで　ニラスペースを増反してくれたらしいです。

ブログ記事が紹介されました

kogechan_2005さん『チャレンジ１ねんせい　ひまわり...』

紹介された記事：チャレンジ１ねんせい　ひまわりを...

おはようございます。

今朝　テレビで認知症チェックテストしてて　なにげなく受けてたら　まんまとひっかかってしまい、　朝から　いやな汗をかいています。

ピアノの先生の指導にちょっと疑念

いつも跳び箱のように　ひらりと飛び乗っては　「踏み台に立ってから　座りなさい！」　と叱られているので・・・・・・


先生には　「グランドピアノの椅子には背当てがあるので　飛び乗りはしないでしょう」　と言っていただいてますが・・・・・・　（信用はしてないのね）


ちなみに　演奏する曲は　ハイドンのセレナーデ。


ハイドンやバッハは　見栄えしないわりに　正確に弾かないとかなりヘタに聞こえる、　とわたしはおもっていたのですが　ムスメはけっこう食いついてがんばってます。

たしかに　ムスメの雰囲気とは合ってる気がします。




ピアノのレッスンですが、　卒園を前にした２，３月ごろから最近まで　ムスメがぐだぐだ。。。。

日ごろの練習は　わたしが言わないでも熱心にやっているのですが、　いざレッスンとなると　夕方で疲れがピークに来ているのか　変化が多い時期で集中力がつづかないのか　２、３０分くらいすると　うとうとと船を漕ぎだします。

それだけリラックスしてレッスンを受けているということでもあるかとはおもうんですが、　見ているわたしとしては　はらはらします。。。

てゆーか　ピアノ弾いて指をうごかしてるのに　なんで眠くなるのかフシギ。




皆さんは　眠くなってきたときに　なにをして眠気を覚ましますか？


わたしの青春時代はまさに睡眠欲との闘いだったので　いろいろためした末　効果があるとおもうのは

・　とりあえず席を立ってあるきまわる

・　くだらない内容でもメモをとりつづける、　書くことがないときは絵をかく

・　だれかと会話する

そんなとこでしょうか。


わたしとしては　ムスメがうとうとしだした瞬間に　椅子から下ろして　あるかせたり　話をさせたりしたいんです。



ところが　先生は　「あら～　おねむねえ～」　と気づくと　「じゃあ　先生が次のフレーズを何度か弾くから　聞いててくれる？」　とか　「じゃあ　次のフレーズの音符を読んでみましょうか」　とか　「この時期のお子さんはねえ」　とわたしに向かって　話をはじめるのです。


責めないで共感していただけるのはありがたいんですが、　それじゃ　ますます眠くなります、　先生！！


とつい言いたくなってしまうんですが。。。。




とはいえ　先生もこの道４０年のプロ。　勝算があって　そうされているんだとおもうんですが。。。。。。


いまのとこ　さらに眠くなって機嫌の悪くなったムスメが　もうなにもかもいや～！！　という状態になって泣き崩れ、　はやく切り上げたり　庭でハーブを摘んであそんだり　先生所蔵のあやつり人形であそんだり　（おかげで　あやつり人形操作がかなりうまくなったムスメ・・・）


あの鐘を鳴らすのは


ところが　先々週あたりから　ムスメが変わりました。



あいかわらず　いったん眠くはなるんですが、　なんとかじぶんでもちなおそうと努力しています。


先生は　我が意を得たりというふうに　「だんだん体力がついてきたってことですよ」　なんておっしゃってますが

　「はぼちゃん、　きょうはがんばったねえ！　ねむくなったとき　どうやってもちなおしたの？」


　「んとね！　ママのほうみたら　ママがすんごいコワいカオしてたから　はぼがんばった！　それと　おやすみのひにおでかけしたいから　がんばったの！」


・・・・・・・・そういえば　ピアノのレッスンがあまりにぐだぐだだった週末　（オットは休日出勤）　それを口実に外出をとりやめたことがあったのでした。



・・・・・・・・まあ、　わたしのほうを気にする余裕がでてきたというところが　「体力がついた」　というコトバに収斂されなくもないかな・・・・・・