一覧性・・・さまざまな記事を紙上で一覧できる、詳細性も含む。
記録性、保存性・・・いつでも何度でも読める、切り抜いたり整理することができる。
詳細性・・・ある事象等について、改めて詳しく知ることができる。
もたらされる情報の中から、自らの関心を高め、または自他の認識を深めるのに役立つ情報を選び、それを読み解く能力を向上させることができる。
新聞は最新のものがいいということでもない。過去の記事と照合させたり、数種の新聞を読みくらべたりすることができるとともに、新聞を介して意見交換ができる。この意見交換の場が、かつての教師→児童生徒という授業形態から脱し、より深く豊かな人間関係の醸成となる。
出典「青森県NIE推進協議会 2018年NIE実践報告書」