拙稿紹介『社会科教育 2017年10月号』
資料読み取り能力を鍛える！探究ワーク＆ドリル40
今回は、統計・グラフの資料読み取りの指導ポイントを実例で紹介しました。
特集 資料読み取り能力を鍛える！探究ワーク＆ドリル40
視点１ 「教材」を資料化する―発見の切り口と探究の仕掛け―／北 俊夫
視点２ 驚きを生む！目からウロコの“この資料”
地域教材／田山 修三／ 地理教材／山内 敏男／ 歴史教材／峯 明秀／ 公民教材／谷口 和也
視点３〈「基礎がため」はここが決め手！〉資料読み取りの指導ポイント
地図・地図帳／寺本 潔／ 統計・グラフ／土井 謙次／ 絵画・イラスト／山下 真一／ 歴史資料・年表／澁谷 友和
視点４ 抽象度の高いテーマ＝この資料・教材で勝負する
戦争と平和／栗原 久
民主主義／棚橋 健治
国民・国家／桑原 敏典
視点５ 「資料」から社会が見えてくる！読み取り探究ドリル
政治／秋田 真／ 経済／岩野 清美／ 人権・法律／吉村 功太郎／ 国土・環境／伊東 冨士雄
視点６ 授業で使える！「資料読み取り」トレーニングワーク 小学校
３・４年
〈身近な地域や市の様子〉／平川 公明
〈地域の生産や販売〉／須本 良夫
〈住みよいくらしをつくる〉／勝又 明幸
〈地域社会の災害や事故防止〉／福原 剛
５年
〈国土の自然などの様子〉／石原 淳
〈我が国の農業や水産業〉／石橋 昌雄
〈我が国の工業生産〉／椿倉 大裕
〈情報産業と情報化した社会〉／中村 祐哉
６年
〈弥生時代以前～安土桃山時代〉／浅野 光俊
〈江戸時代～明治維新〉／阿部 隆幸
〈日清・日露戦争～第二次世界大戦〉／由井薗 健
〈我が国の政治の働き、日本国憲法〉／村上 浩一
〈世界の人々の生活、国際交流・国際協力〉／粕谷 昌良
視点７ 授業で使える！「資料読み取り」トレーニングワーク 中学校
地理的分野
〈世界の地域構成〉〈世界各地の人々の生活と環境〉／林 哲哉
〈世界の諸地域〉〈世界の様々な地域の調査〉／斉藤 弘樹
〈日本の地域構成〉〈世界と比べた日本の地域的特色〉／藤原 正治
〈日本の諸地域〉／梶谷 真弘
歴史的分野
〈古代までの日本〉／仲村 秀樹
〈中世の日本〉／新福 悦郎
〈近世の日本〉／奥田 修一郎
〈近代の日本と世界〉／岡野 英輝
〈現代の日本と世界〉／宮本 英征
公民的分野
〈私たちと現代社会〉／山田 勝之
〈私たちと経済〉／髙橋 和義
〈私たちと政治〉／南畑 好伸
視点８ 授業で使える！「資料読み取り」トレーニングワーク 高等学校
地理／田代 博
歴史／大滝 修
公民／中切 正人
小特集 主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）と「提案する社会科」
／小西 正雄
最新情報で語る！ どうなる・どうする社会科教育 (第19回)
／澤井 陽介
目指せ社会科の達人！ 「社会力（シャカリキ）」授業ベーシック (第7回)
／梅澤 真一
100万人が受けたい！ 大人もハマる社会科授業ネタ (第7回)
／河原 和之
調べる力・考える力を鍛える！ トレーニングワーク (第7回)
／宗實 直樹
新学習指導要領・社会科授業づくりの課題と取り組みポイント (第7回)
／粟谷 好子
「主体的・対話的で深い学び」を育む小学校社会科の授業づくり
／木村 博一
【歴史を探究する】教科書では教えない！ 歴史面白ウラ話 (第7回)
／土屋 武志
時間軸と空間軸で考える！ アクティブな地歴連携授業デザイン (第7回)
／山本 實
「主権者の育成」にどう取り組むか―高校の新教科を視野に
／橋本 康弘
改訂キーワードでつくる社会科授業 実物板書＆展開モデル (第7回)
小学／小原 友行
中学／小原 友行
わが県の情報 ここに「この授業あり」 (第235回)
長崎県の巻／福田 正弘
編集後記
／及川 誠
資料読み取り能力を鍛える！探究ワーク＆ドリル40
今回は、統計・グラフの資料読み取りの指導ポイントを実例で紹介しました。
特集 資料読み取り能力を鍛える！探究ワーク＆ドリル40
視点１ 「教材」を資料化する―発見の切り口と探究の仕掛け―／北 俊夫
視点２ 驚きを生む！目からウロコの“この資料”
地域教材／田山 修三／ 地理教材／山内 敏男／ 歴史教材／峯 明秀／ 公民教材／谷口 和也
視点３〈「基礎がため」はここが決め手！〉資料読み取りの指導ポイント
地図・地図帳／寺本 潔／ 統計・グラフ／土井 謙次／ 絵画・イラスト／山下 真一／ 歴史資料・年表／澁谷 友和
視点４ 抽象度の高いテーマ＝この資料・教材で勝負する
戦争と平和／栗原 久
民主主義／棚橋 健治
国民・国家／桑原 敏典
視点５ 「資料」から社会が見えてくる！読み取り探究ドリル
政治／秋田 真／ 経済／岩野 清美／ 人権・法律／吉村 功太郎／ 国土・環境／伊東 冨士雄
視点６ 授業で使える！「資料読み取り」トレーニングワーク 小学校
３・４年
〈身近な地域や市の様子〉／平川 公明
〈地域の生産や販売〉／須本 良夫
〈住みよいくらしをつくる〉／勝又 明幸
〈地域社会の災害や事故防止〉／福原 剛
５年
〈国土の自然などの様子〉／石原 淳
〈我が国の農業や水産業〉／石橋 昌雄
〈我が国の工業生産〉／椿倉 大裕
〈情報産業と情報化した社会〉／中村 祐哉
６年
〈弥生時代以前～安土桃山時代〉／浅野 光俊
〈江戸時代～明治維新〉／阿部 隆幸
〈日清・日露戦争～第二次世界大戦〉／由井薗 健
〈我が国の政治の働き、日本国憲法〉／村上 浩一
〈世界の人々の生活、国際交流・国際協力〉／粕谷 昌良
視点７ 授業で使える！「資料読み取り」トレーニングワーク 中学校
地理的分野
〈世界の地域構成〉〈世界各地の人々の生活と環境〉／林 哲哉
〈世界の諸地域〉〈世界の様々な地域の調査〉／斉藤 弘樹
〈日本の地域構成〉〈世界と比べた日本の地域的特色〉／藤原 正治
〈日本の諸地域〉／梶谷 真弘
歴史的分野
〈古代までの日本〉／仲村 秀樹
〈中世の日本〉／新福 悦郎
〈近世の日本〉／奥田 修一郎
〈近代の日本と世界〉／岡野 英輝
〈現代の日本と世界〉／宮本 英征
公民的分野
〈私たちと現代社会〉／山田 勝之
〈私たちと経済〉／髙橋 和義
〈私たちと政治〉／南畑 好伸
視点８ 授業で使える！「資料読み取り」トレーニングワーク 高等学校
地理／田代 博
歴史／大滝 修
公民／中切 正人
小特集 主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）と「提案する社会科」
／小西 正雄
最新情報で語る！ どうなる・どうする社会科教育 (第19回)
／澤井 陽介
目指せ社会科の達人！ 「社会力（シャカリキ）」授業ベーシック (第7回)
／梅澤 真一
100万人が受けたい！ 大人もハマる社会科授業ネタ (第7回)
／河原 和之
調べる力・考える力を鍛える！ トレーニングワーク (第7回)
／宗實 直樹
新学習指導要領・社会科授業づくりの課題と取り組みポイント (第7回)
／粟谷 好子
「主体的・対話的で深い学び」を育む小学校社会科の授業づくり
／木村 博一
【歴史を探究する】教科書では教えない！ 歴史面白ウラ話 (第7回)
／土屋 武志
時間軸と空間軸で考える！ アクティブな地歴連携授業デザイン (第7回)
／山本 實
「主権者の育成」にどう取り組むか―高校の新教科を視野に
／橋本 康弘
改訂キーワードでつくる社会科授業 実物板書＆展開モデル (第7回)
小学／小原 友行
中学／小原 友行
わが県の情報 ここに「この授業あり」 (第235回)
長崎県の巻／福田 正弘
編集後記
／及川 誠