教育課程部会 理科ワーキンググループ（第2回） 配付資料 を紹介します。
ここから http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/060/siryo/1365327.htm
資料1 理科ワーキンググループ（第1回）における主な意見
資料2 今回御議論いただきたい事項について
資料3 小・中・高等学校理科の目標及び特徴的な記載事項 （PDF:57KB） PDF
資料4 幼・小・中・高等学校を通じた理科教育のイメージ（案）（たたき台） （PDF:164KB） PDF
資料5 学習指導要領等の構造化のイメージ（論点整理補足資料より抜粋） （PDF:144KB） PDF
資料6 全ての生徒に共通に育むべき資質・能力と、高等学校各教科の必履修科目の関係等（論点整理補足資料より抜粋） （PDF:264KB） PDF
資料7 小・中・高を通じて理科において育成すべき資質・能力（案）（たたき台） （PDF:159KB） PDF
資料8 理科に関する資料 （PDF:172KB） PDF
技術立国日本にとって、理科は重要科目です。
ここから http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/060/siryo/1365327.htm
資料1 理科ワーキンググループ（第1回）における主な意見
資料2 今回御議論いただきたい事項について
資料3 小・中・高等学校理科の目標及び特徴的な記載事項 （PDF:57KB） PDF
資料4 幼・小・中・高等学校を通じた理科教育のイメージ（案）（たたき台） （PDF:164KB） PDF
資料5 学習指導要領等の構造化のイメージ（論点整理補足資料より抜粋） （PDF:144KB） PDF
資料6 全ての生徒に共通に育むべき資質・能力と、高等学校各教科の必履修科目の関係等（論点整理補足資料より抜粋） （PDF:264KB） PDF
資料7 小・中・高を通じて理科において育成すべき資質・能力（案）（たたき台） （PDF:159KB） PDF
資料8 理科に関する資料 （PDF:172KB） PDF
技術立国日本にとって、理科は重要科目です。