７月１１日の社説は・・・

テーマは分かれるか・・・

今朝の社説を見てみましょう。

朝日新聞
・　安保法制―首相の「丁寧な説明」？
・　なでしこ準Ｖ―スポーツ文化育てよう

読売新聞
・　安保集中審議　厳しい事態にも備える法制に（2015年07月11日）
・　ＢＲＩＣＳ会議　中露の国際秩序挑戦が露骨だ（2015年07月11日）
　
毎日新聞
・　安保転機を問う　民・維の対案
・　ギリシャ危機　「暗黒のシナリオ」選ぶな

日本経済新聞
・　法改正を機に企業は攻めの知財戦略を
・　転職しやすい社会へ踏み出せ

産経新聞
・　参院選挙制度　理念なき合区で終わるな
・　岩手の中２死亡　ＳＯＳ見逃さない連携を
　
中日新聞
・　「違憲」安保法制　審議尽くさず採決とは
・　参院１０増１０減案　不平等是正には程遠い

※　安保、参議院がそれぞれ３社、他は分かれました。

岩手のいじめが社説に登場しました。

「子供のＳＯＳを見逃す問題が繰り返された。岩手県矢巾町（やはばちょう）で中学２年の男子生徒が死亡した。いじめを苦にした自殺とみられている。

　なぜ救えなかったのか。学校内外の連携不足はなかったか。十分な調査や検証を行い、他の学校にも重い教訓としてもらいたい。

　男子生徒は今月５日、列車にひかれ死亡した。自宅から担任教諭に提出していた日常の出来事などをつづる「生活記録ノート」が見つかった。その中にいじめや自殺を示唆する記述があった。

　生徒が亡くなる６日前の６月２９日には「ボクがいつ消えるかはわかりません。ですが、先生からたくさん希望をもらいました」とし、死ぬ場所は決まっているなどの内容が書かれていた。

　校長によると、ノートの内容について担任から報告はなかったという。生徒の悩みなどを聞いた６月の校内アンケートで、この生徒はいじめを受けていると回答していたが、教員間で情報共有されていなかった。」

今回は、サインがはっきりしていただけに、とても残念です。
ここに書かれているとおりだと思います。

しかし、システムの問題なのか、個の資質の問題なのかはわかりません。

「インターネットの普及などで、学校の中で見えにくい問題も多くなっている。思春期の子供たちは、深刻な悩みがあっても親や教師に相談せず、隠そうとする傾向もある。

　家庭でいつもとどこか違う子供たちの変化に気づき、担任に相談する。教師が気づいたら保護者と連携する。そのような日頃からの信頼関係こそが欠かせない。」

その通りです。