【最後の就学相談会】（その１）

第一話．
《「どこにいても」この子に必要なもの》



あなたが、「この子に贈りたいもの」は、どんなものですか。

子ども時代の「この子への贈りもの」。

あるいは、「どこにいても」この子に必要なものは、どんなものですか。


また、「この子がほしいもの」は何でしょう。

子ども時代の「この子が必要としているもの」は、どんなものでしょう。


「この子にはどんな教育が必要か」と考える前に、「子どもへの贈りもの」を考えてみようと思います。

たくさんの贈りものの中から、7つに絞ってみました。

子ども時代の先の２つを加えて、全部で9個の贈りもの。
今まで出会ってきたすべての子どもにとって、大切だったもの。


【子ども時代の寄る辺となる居場所】（協働調整と自己調整の体験）

《１》家族と一緒に暮らすこと。
《２》友だち・仲間。（この子が歓迎される場所と、安心できる人のつながり）


【生きる力】

《３》義務教育保障。学校生活と多様な学びと遊びの体験。
《４》合理的配慮。（医療的ケアや介助保障）

《５》コミュニケーション能力。主体的に自分を表現する能力。
《６》レジリエンス能力。「いま・ここ」での、自分の手持ちの力で生きる能力。

《７》この子が主人公の人生。（自分の目を通し、仲間の目を通し、世界を体験し理解すること。自己肯定感。）


【子ども時代の後】

《８》働く能力。就労保障。自立生活。
《９》施設でなく、ホームレスでなく、地域の中で暮らすための環境、制度、人のつながり。自立生活。



子どもに障害があってもなくても、の贈りもの。子どもがどこにいても、の贈りもの。
（たとえ学校に行かなくても、子どもの生活に大切なものだと、私が信じているもの。）


もし親が虐待でそれらを奪うなら、子どもがそこに留まる必要はありません。

親の代わりに、社会がこれらの贈りものを届けなければいけません。

もし先生がそれを奪うなら、子どもがそこに行く理由はありません。

学校の代わりに、社会がこれらの贈りものを届けなければなりません。

　　　　　　◇


さて、「最後の就学相談会」を、ここから始めても大丈夫だろうか？