「ここにいる私」と「…できる私」 （その１）
「ここにいる私」と「…できる私」 （その１） 《就学相談会》 「…コミュニケーショ...
お知らせ
平本歩さんからお知らせです。 6/10の朝8:00-8:30、 NHKラジオ第ニ放送の 「バリバラR」と...
「ここにいる私」と「…できる私」 （その２）
「ここにいる私」と「…できる私」 （その２） 「…できる私」と「…できない私」。 二つ...
「ここにいる私」と「…できる私」 （その３）
「ここにいる私」と「…できる私」 （その３） 普通学級とは、子どもの「ここにいる私...
「ここにいる私」と「…できる私」 （その４）
「ここにいる私」と「…できる私」 （その４） （障害と不登校についてのメモ） 学年やクラ...
「ここにいる私」と「…できる私」 （メモ００１）
「ここにいる私」と「…できる私」 （メモ００１） どの文脈に置いたらいいのか分からない...
「ここにいる私」と「…できる私」 （その５）
「ここにいる私」と「…できる私」 （その５） 普通学級で暮らすということ。 それは「授業...
「ここにいる私」と「…できる私」 （コメント編）
「ここにいる私」と「…できる私」 （コメント編） 《6月12日》 yoさん、お返事ありがうございます（＾＾） お返事があると、とても嬉しいですね！ さくらが小学校に入る前...
声
声 この子は私にとってかけがえのない大切な子ども 私には十分すぎる幸せ...
見るべきものは、みんな見せてきた
《見るべきものは、みんな見せてきた》 【１】 《見るべきものは、みんな見せてきた》 見...
ワニなつノート
- ようこそ就園・就学相談会へ(498)
- 就学相談・いろはカルタ(60)
- 手をかすように知恵をかすこと(29)
- 0点でも高校へ(393)
- 手をかりるように知恵をかりること(60)
- ８才の子ども(161)
- 普通学級の介助の専門性(54)
- 医療的ケアと普通学級(90)
- ホームN通信(103)
- 石川憲彦(36)
- 特別支援教育からの転校・転籍(48)
- 分けられること(67)
- ふつう学級の良さは学校を終えてからの方がよくわかる(14)
- 膨大な量の観察学習(32)
- ≪通級≫を考えるために(15)
- 誰かのまなざしを通して人をみること(134)
- この子がさびしくないように(86)
- こだわりの溶ける時間(58)
- 『みつこさんの右手』と三つの守り(21)
- やっちゃんがいく＆Naoちゃん＋なっち(50)
- 感情の流れをともに生きる(15)
- 自分を支える自分(15)
- こどものことば・こどものこえ・こどものうちゅう(19)
- 受けとめられ体験について(29)
- 関係の自立(28)
- 星になったhide(25)
- トム・キッドウッド(8)
- Halの冒険(56)
- 金曜日は「ものがたり」♪(15)
- 定員内入学拒否という差別(97)
- Niiといっしょ(23)
- フルインクル(45)
- 無条件の肯定的態度と相互性・応答性のある暮らし(26)
- ワニペディア(14)
- 新しい能力(28)
- みっけ(6)
- ワニなつ(351)
- 本のノート(59)
