クラスで楽しく遊んでいると，
「ねぇ，ぼくも入れて」
見ず知らずの子が声をかけてくることがあります。
５年生の子たちが遊んでいるのに，１年生の子がやってきたり。
これに対して，クラスの子のだれかが
「え～！」とか
「無理～！」とか言おうもんなら，即私は
「おい！今『え～』って言ったのだれ！？」
と激怒します。（笑）
そして
「どうぞどうぞ！他の友だちも呼んでおいで！はい，じゃんけんして勝った方がこっちチーム，負けた方はあっち。じゃんけんぽん！」
と言うと，その子たちもうれしそうに入ってきます。
すると
「ぼくも～！」「わたしも～！」
また入ってきます。
おおいに遊べるクラス，遊べる子どもたちを育てる中で
他のクラスの子と遊ぶ時間もつくる！
ことは，とっても貴重なことです。
遊びが楽しそうだから，自然と人が寄ってくるわけです。
あまり人見知りもせず，人なつっこい子たちが。
ときに，これに対して拒否的な反応を示す子がいます。
「クラスだけでしたい。」
「学年が違うからうまく遊べない。」
などという理由から。
どちらも気持ちは分からんではないのですが，そういう遊び方をしてほしくない。
クラスで団結する，クラスの仲を深めるために遊ぶ，そういう目的も十分にあるのですが，それすらも超えて，おおいに，楽しく遊べる子がいいですね。
そして，見ず知らずの子と遊ぶ経験って，とてもおもしろく，いい刺激になるものです。
名前すらも知らないのに，一緒に遊んでいる。
遊ぶ以上，同じルールや約束を共有する。
同じチームなら協力し合う。
違うチームなら競い合う。
下学年なら教えたり，守ったりしてあげる。
上学年なら教えてもらったり，守ったりしてもらう。
そして，遊びをとおしてまた新しい友だちができる。
「うん，遊ぶってすばらしい。遊ぶってうれしい。」
そこにつながります。
大人には，こんなことは急には難しいものですが，子どもってこれができるんです。
たった数十分の遊びで。
だから，先生として「来るもの拒まず」の姿勢で遊ぶのはもちろんですが，時には先生から他のクラスの子に仕掛けていくのもアリですね。
「おーい！そこの子たち！こっちに来て一緒にドッジボールしないか！」
「今日のサッカーは六年生に挑戦状をたたきつけるぞ」
先生がしょっちゅう，別のクラスの子を無理やり連れてくるものだから，毎回ガヤガヤするけど，友だちの輪がぐんと広がります。