#イキイキした心

 

#悪魔の正体　#諦め　#忖度遠慮のはじめ　#付和雷同のはじめ

 #要注意！ #発達トラウマ障害の人たちの根源的な脳破壊 #自意識破壊 #人格破壊 #鏡の中の自分が分からない ＃ペッソボイデン体感療法 ＃その人ならではの過去の再......

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「発達トラウマ障害　Enpedia」

をご参照ください。

　Identity :Youth and Crisis 『聖書の神様と一心同体に成ること　：　若さと試練』

　p.179の，ブランクから。

　 今朝は，p.180，第３パラグラフから。

　備忘録的に，p.168の第２パラグラフも残します。

 

 

　忘れてはならないのは，お母さん（聖書の神様）と仲良くなって中心軸の自分が腑に落ちることの反対は、お母さん（聖書の神様）に馴染めず心がバラバラだ，ということです。つまり，１番親しい母親は，いまここにあると，母親には不都合な強さや不都合な人たちを，裏切り，見て見ぬふりをして，殺してしまいやすい、ということはね，忘れてはなりません。一纏まりの人や思いに馴染むことは，別のまとまりの人や思いを上手に裏切ることなしには，あり得ませんでしょ。このように，忖度と裏切り，それは，一番親しいはずの母親と一心同体に成ることできなかったために，最深欲求を満たすことができない人のいつもの心の態度になります。最深欲求が満足していない人って，自分の「良心」に確信を持てませんから，不正な誘いを断る賢さがありません。

…

 

　共に従う仲間の　：　２つに分けることができない個人が一心同体に成り損ねることから

　　　　　　　　　　　共に従う仲間に課される聖書の神様の規律

　　　　　　　　　　　　　　　　　Ⅰ

 

　重たい一心同体に成り損ねの全体像の絵をお示ししましたから，その全体像の様々な部分を取り上げて，一見バラバラに見える現象に，その一つ一つを関連付けたいと思います。それはひとりびとりの子どもの頃と育ちの過去です。重たいケースで出会う　あの諍いは，だいたい全ての人に当てはまりますし，だからこそ，目の前にある絵も，普通の青年の立ち位置が歪んだものにすぎないと，私どもは考えて当たり前と思っていますから、　まず問わなくてはならないのは，この青年期の諍いが子どもの頃の古い諍いを、どんな感じで受け止めていると分かっているのか？　ということですし，第２に問わなくてはならないのは，それぞれの子育て文化が「普通の」青年に提供する様々な育て方で，（訳注：過去の）子どもの頃に退歩させようと引き戻す力に打ち勝ち，将来を見据えた目標を目指す勇気に感動して生きる道を見付け出す育て方とは，どんなものか？　ということです。

　第１に，子どもの頃に引き戻す力，青年期の諍いがもたらす退歩の見方です。事柄をたまらないほど複雑にしたくありませんが，人と関わる心が育つ私どもの枠組みの中で退歩する「場を置く」ために，心が育つ表を，ここでまたご紹介しましょう。この心が育つ心が育つ表に，空欄のままになっている部分はどうするるの？　と疑問に思っている読者もあることを知っています。また，この表を読み続けて，興味がある表に関心を示すだけで十分，という読者も恐らくいるでしょう。ですから，この表を大事にして下さる方のために，１つの段落をここに挿入しようと思います。この表を大事にしてくれる人に，この部分を通して，この表のセルに数字を施して，人と関わる心が育つ道を広げたいと思います。この表がお気に入りでない方は，次の段落と（　）に入れた数字は，読み飛ばしても構いません。その方々に対しては，本文それだけで，人と関わる道を語ってくれることを，心から願います。

　聖書の神様の予定説で人と関わる心が育つ創造の表（p.94）（訳注：上の写真）の「対角線」だけ，第３章で充分に論じました。私ども夫婦が申し上げたのは，この創造図は，人と関わる心がイキイキした心であるための大切な割り当てが，本当の自分を創造する時にひとつひとつ広がっていくことを示しています。

 

 

　エリクソンの発達の表は，本当の自分を創造する表だ，本当の自分を創造する時にはイキイキした心が必ずある，ということも，日本の心理学の教科書には載っていません。