「チビッコ・モーツァルト？」

今日は在籍中のある生徒さんの事を書かせて頂きます。


Ｈ君は2年生の男の子です。去年の春入会されました。
レッスンを開始して直ぐに「この子はちょっと違うな」と感じました。

幼少時の「モーツァルト」のような印象を受けました。

例えば
レッスンの時に私が何気無く弾いたメロディーを
翌週来た時にちゃんと覚えていて弾いてくれたり
間違えてる箇所を指摘すると次は絶対に間違えなかったり・・・

頭が良く、大変「感」の良いお子さんだと思います。

「賢い子」と言えば
過去に、「開成中・高」から「東大の医学部」に入った生徒さんがいました。

Ｋ君は「開成中」受験の直前迄、レッスンに通って来てました。
勿論、ピアノも弾けました。
頭の良い子はなんでも出来るんだな～とつくづく思いました。

Ｈ君は、さらにＫ君の上をいってると思います。


コツコツ「努力型」のＫ君に比べ
Ｈ君は「感覚派」です。
可なり良い「耳」と、「勘の良さ」を備えています。
これは、正に持って生まれた物だと思います。


只、そうゆうお子さんの指導には、留意しなければならない点があります。
やれば直ぐに出来てしまうので、基礎が疎かになりがちになってしまうという点です。

ですから、今Ｈ君には２種類の教材系を渡してます。
つまり、弾けたら直ぐ「丸」にしてどんどん進ませる物と
基礎をみっちりやるものです。

「基礎」は「ブルグミューラ」等を使用してますが、実に簡単に弾けてしまいます。
でも、本人には
「この本は直ぐ丸にしないよ、１曲に一ヶ月かけるよ」
と予め言ってますので
「未だ、ダメなの～？」と言いつつ、そちらは諦めてコツコツやってます。


Ｈ君のもう一つ目を見張る点は
とにかく「楽しそうに、嬉しそうに」弾くという点です。

以前書いた「愛情物語」の「タイロン・パワー」と同じです。
弾いている内に、嬉しくって思わず「顔がほころんでしまう」という表情です。
こうゆうお子さんは始めて見ました。

性格も申し分ないです。


勿論、皆其々です。
そして、教室では、皆平等です。

でも、Ｈ君が今後どのように成長していくか
もの凄く楽しみな生徒さんである事は間違いありません。