＜スタートラインの違い＞

今は、中３生が模擬テストを行っている。

静まり返った教室には、答えを書き進めるためのペンの音が。

最後の最後まで穴を見つけ、それを埋めていく。

その穴を見つけるための作業だ。

と言うことで、僕の出番は解説のときのみ。

さて、その間にブログを更新しよう・・・


今日は、朝９時３０分から授業であった。

昨日、書いた通りなので、細かいことは書かないが、

朝から容赦なく、多くの問題と向かっていった。

中学１、２年生は午後３時まで。

５教科を全てこなしていった。

ハードだろうが、それなくして納得のいく準備、結果は得られない。

２年生では、更にその後も残って勉強していく者もいた。

ちなみにＫＭとＳＭは、午後７時近くまで勉強をしていた。

「今日は、随分進んだよ～♪♪」

集中して効率の良い勉強時間を送れたようだ。

何より何より。


さて、肝心の対策の様子はと言うと・・・

正直、まだ生徒の出来には、甘いところが見られるね。

完成度も高いものもあれば、低いものもありとまちまちだ。


例えば、前に書いた社会の個別テスト形式。

暗記の達成レベルによって進度が大分違う。

努力し、事前に暗記の準備をしている者は無論速い。

「塾だけで暗記をしていたら時間は足りない。家で覚えて来い！」

僕の日頃の助言を素直に受け入れているようだ。

速い速い！

ポンポン進んでいく。

この調子だとテスト３回転は出来るかも！？


しかし、知識が穴だらけの者はかなり時間が掛かっている。

その場で暗記をスタートさせているようだからね。


このように既にスタート地点で大きく離れている。

覚えるのに時間が掛かってしまう者や

自分で何の準備もしていない者には、

準備の徹底を促したが・・・

明日の出来で見極めていきたい。

カミナリを落とさずに済めばいいのだが。

目に余るようであれば、残してやらせるか？

だが、テストに対して受け身の者にやらせることはプラスになるのか？

敢えて突き放し、危機感を感じさせ、自主的に

「やってきます！」

「残ってやっていきます！」

という積極的な言葉を待つべきか。


う～ん。

やらないよりは、間違いなく効果があるのだろうけど・・・。

明日、生徒の表情を見て決めるか・・・。

そうすると恐らくは、問答無用で取り組ませるかも（笑）

そうすることで、プラスに転じる子も少なくないからね。

放っておけないところは、まだまだ僕の甘さかな。


明日の日曜日も朝９時半から対策授業だ。

また様子を実況中継していくとしよう。