《「贈る能力」と「受け取る能力」》 子どもには、贈り物を「贈る能力」がある。 子ども...

無条件に包まれた贈り物 大事におもわれていることを感じる能力 愛されていることを感じ...

トラウマとフルインクル（その90） 《解決可能な問題は対人関係の領域にある》 知的障...

トラウマとフルインクル（その91） 《ふつう学級というプロジェクトは何をなしているのか...

トラウマとフルインクル（その92） 《ふつう学級というプロジェクトは何をなしているのか...

《不法滞在といわれる4才の子ども》 ――無国籍、無戸籍の状態の子ども―― 昨日、東京入...

21世紀の定員内不合格（№05） 《上村君の命日に「定員内不合格」にされた子どもの数》 ...

ようこそ就学相談会へ2017（その４） 《就学相談会と「事件」のこと　③》 私にとって、去...

トラウマとフルインクル（その93） 《分離がトラウマになるとき》 【トラウマは、自分...

トラウマとフルインクル（その94） 《同調・・・・共に生活すること》 「ふつう学級」で共に過ごす年月が流れる、ことの意味。 それが見えやすいのは…。 たとえば、「目立つ...