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休み時間，机にいる先生に子どもが明るく話しかけてきます。
たかこ「先生！ローラーブレード買ってもらったんだ！」
先生「・・・・」
たかこ「先生！…ねぇ！先生！」
先生「おっ，ごめんごめん，なに？」
たかこ「ローラーブレード！」
先生「ローラーブレードがどうしたの？」
たかこ「買ってもらったって言ってるじゃん！聞いてないの！？」
先生「あぁ，そっかそっか，よかったね。」
たかこ「すごいんだよ！始めは難しくてね，何度も尻もちついちゃった！」
先生「うん…」
たかこ「でもね，練習してるとね，結構簡単になってきてね，もうスイスイできるよ！」
先生「・・・・」
たかこ「先生！」
先生「あぁっ，ちょっとごめん。今忙しいんだ… またあとで教えてくれる？」
たかこ「もうっ」
思わず苦笑いしてしまいそうな光景ですが，教室ではよくありがちな光景です。
この先生は，きっとパソコンしていたり，書類を書いていたり，授業の準備をしていたりするんですよね。
子どもの話を聞きたいのは山々だけど・・・
ここで一工夫。
子どもより高いテンションで返す！
ちょっとおもしろい攻略法です。
たかこ「先生！ローラーブレード買ってもらったんだ！」 先生（あ，今はちょっと厳しい！）「おぉ！ローラーブレード！いいね！！」 たかこ「そう！すごいおもしろくてね…」 先生「あれは，おもしろいよね！！もうすべれるの！？」 たかこ「うん！」 先生「すごいじゃーん！！先生も一度やってみたいと思ってるんだけどね，大人用ってあるのかな！ごめん！先生ちょっとやらないといけないことがあるんだった！今度すべってるの見せてね！！」 と，ここまでたかこちゃん以上のテンションで話しておいて，そこからは黙々と自分の作業に戻ります。 たかこちゃんにとっては，十分な時間先生と話すことはできませんでしたが，自分の話題に先生も興味津々であることは伝わってきました。 それに，その話をする先生がうれしそうです。 その後，「忙しい」ということを先生が素直に伝えて，お話ができなくなりましたが，その話をもっとしたいけど，やむを得ずできないという状況が，子どもなりにも理解できそうです。 最初の会話と違って，話を聞いてくれない先生の冷たさや，聞いてる振りをするずるさは，なくなりますよね。 話が聞けないという残念な状況を，逆に切り返して，明るい印象を残してみましょう。 もちろん，その後時間が空いたときは，ローラーブレードの話をゆっくり聞いてあげたいですね。
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