今回は久々の歴史模擬授業です。 模擬授業３回目です。
自分がよくツールの使い方を把握していないせいか、１つの記事に１つ画像しかアップできないので、１つの画像ごとに説明できる分だけアップという形にしています。すみません。
「歴史模擬授業」という記事を１か月に数回更新していきたいと思います。
これは実際の授業形式を文字であらわしていこうというものです。
劇の台本みたいな感じになると思います。 定期的に内要がまとまったら、「しゃかしゃか★ぶりっじ」にて改定してアップする予定です。
読むときに、 →先生、
→生徒その１（ひなちゃん）、 
→生徒その２（はむちゃん）、→生徒その３（ねこちゃん） だとだと思って読んでください。
（みんな、びっくりするぐらいいい子ですが、そこはご勘弁を・・）
また、設定は、私立中学入試をひかえた小５の授業（塾）だと思ってください。
それでは始めます。
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キンコーンカンコーン
「はーい、では今日は、私たち人類の最初の歴史を始めるわよん。」（本当は私たち鳥や猫なんだけれど・・それはおいておいて・・。）
「わーいわーい。」
「今のみんなが座っているイスとか、この塾の建物とか、となりのコンビニとかって、どういう生き物が作ったのかな？」
「もっちろん、人間！」
「猫とか犬とかは、物は壊すけど、作ることはしないもんね。」
「そうだよね。人間だよね～。これって本来の地球には存在しなかったものを人間たちが作り出したってことなんだよね～。ということは、地球にとって、人間の存在はいったいどう映っているんだうね～。」
「おこってるかな～地球さん。」
「うーん、どうなのかな？それは地球さんしかわからないなあ。ただ、私たち人類たちは地球に良くも悪くも影響を与えているのは確かだから、人類の誕生というのは地球にとっても重要な歴史の１つなのかもしれないね。（強く何物も飲み込んでしまう地球にとっては、とっても小さな出来事なのかもしれないけれど・・）」
「ほえー。」
「じゃあ、今日は地球の歴史を変えた（かもしれない）人類が誕生することから始めるの？」
「お！ねこちゃん良いカンしてるね。そういうこと♪では人類の誕生の歴史の始まり～始まり～。」
「上の画像を見てね。人類も、今のわたしたちのような形が突然生まれたわけではなくて、いろいろな人類が生まれて、最終的に今のような形になったのよ。」
「一番左側なんて、なんかサルみたーい。」
「あ！よく気がついたね。そうなのよ。サルが進化して人類になったかもしれない、という説もあるのよ。」
「そうなんだー。でも、サルと人間の見分けって何だろう？」
「良い質問ね。みんなはサルを含めた動物と人間の一番の違いはなんだと思う？」
「しゃべったりする？トリはちゅんちゅんしか言わないもんね。」
「服を着る？あ・・でも絵の左と真中の人は服着てないや。しかも、最近は犬や猫でも服着ている子がいるし。」
「手を使うことかな？猫は、手で物は運べないもんね。せめて物をずらす程度で・・。」
「みんなありがとう。どれも動物と人類の違いと言えばそうなんだけれど、服やしゃべったりするのは進化の途中で生まれたことなの。動物と人類を最初に決定的に分けたことはね、「まっすぐに２つの足だけ歩いたこと・・つまり直立２足歩行」だったのよ。」
「あ・・確かに！ねこさんは４足だ～。また、サルさんは２つの足で歩けど、背筋がまっすぐしてない！」
「そういうこと！この直立二足歩行を始めたのが人類の始まり。その（現在発見されている中で）最も古いの人類を「猿人もしくはアウストラロピテクス」と言います。彼らは、２本の足で歩くから、前足つまり手が自由になったの。そして、手を使って道具を作って獲物をとったりしたのよ。」
「人類ってすごいんだ。他の動物たちは人間は恐ろしいと思ったんだろうね。」
「うーん、それがそうだとも言いきれないんだよ。猫には鋭い牙や爪があるし、象はおっきいという武器がある。人間だけが武器を持たない無防備な生き物だったのよ。だから、武器を作って、食べモノをとるしかなかったんだよね。いろいろ生き残るために創意工夫をした結果なのか、脳が大きくなっていったんだ。動物たちは火をこわがるじゃない？だから動物たちを寄せ付けないために人類は火を自由に使うようになったし１人じゃ生きていけないから、群れで暮らす必要があるし仲間とコミュニケーションをとる必要があるでしょ。そこから言葉を話すようになったんだ。そのように、火や言葉を使う新人類が誕生するの。それが原人と呼ばれる人類。」
「ほえー、弱いからこそがんばったんだね～。弱いというのは、成長する良いきっかけなのかも？」
「そうね。弱い＝ダメではないもの。弱いのが嫌なら努力する、努力を積み重ねて強くなるのよね。」
「そうだよね。ぼくも、どうせぼくなんて・・と言わずにとにかくがんばろっと！」
「そして、また人類は進化していき、今のわたしたちの直接の子孫にあたる人類が誕生したの。その人類を「新人もしくはクロマニョン」と言うのよ。彼らはかなり精密な武器をつくったり、絵を描いたりしたそうよ。」
「ほえ～。」
「あ！時間がきた様ね。今度の授業は、猿人や新人がどの地域で発生したか、とか人類がつくった武器などを見ていきましょうね～。」
「はーい。」
「それでは起立。礼」
「ありがとうございました！」
ーーーキンコーンカンコーン
次回は「人類のまとめ」です。
以上です。わかりやすく解説していので、「こういう説もある！」という専門的なことを引き合いに出されてもお答えできないことがあるかもしれません。申し訳ありません。不快な気持ちになった方は申し訳ありません。
