事実と考えを区別する（中学校１年）

「事実と考えを区別する」（中学校１年　東京書籍）

１　単元の目標
　事実と考えを区別したり、考えの根拠に注目したりすることができる。

２　授業の流れ（例）
　１　学習の見通しを持つ。
　２　事実・推測・意見の区別について考える。
　３　教材文を読み、事実・推測・意見の区別や、考えの根拠について理解を深める。
　　
３　アドバイス
　　なぜ、事実と推測、意見の区別をすることが大切か、理解させることが大切ですね。