試作品

昨日は、リースのつるの足しになるように、やなぎの枝を切ってもらった。
まつぼっくりも取ってもらって、飾りに使えるようにした。
そして、ホットボンドでいくつか飾りの試作品を・・・・・
こんなことやってると楽しいんですけどね。
○つけプリントがたまっていく・・・・

ちなみに、右端は、おばあちゃんが作ってくれたサンタです。

すてきなおばあちゃん

職員室にもどろうとすると、ろうかで一人のおばあちゃんが立っておられた。
「聞いていますか」と声をかけると、小さな箱を取り出して、
「校長先生と門の外でお話ししていて、１年生が今度朝顔のつるをつかって、
クリスマスリースを作ると聞いたので・・・・」と言って、
おりがみのサンタさんをたくさんおってその箱に入れて、プレゼントしてくださった。
いろいろと話をしていたら、夏の間中、また秋になっても咲き続けた１年生の朝顔を
門の外からずっと散歩のときに見てくださっていて、最近そのつるを整理したことから、校長先生とお話されていたらしい。
とっても嬉しかった。
知らないおばあちゃんが応援してくださっていること、そして、１年生の朝顔をずっと見ていてくださったこと、なんだかとっても嬉しかったなあ。

私もこんなおばあちゃんになりたいと思った。箱も広告の紙の手作りで、なんだか味があった。地域の中で、子どもたちを見守り、応援してくださるそんなおばあちゃんみたいになりたいなあと思った。
ありがとうございます。

おじぎそうの花

我が教室の前の廊下の靴箱の上に、いろいろな植物や虫などをおいている。
その中におじぎそうがある。
最近つぼみをつけていたので、花が咲くのを楽しみに待っていた。
かわいいピンク色のぼんぼりのような花だ。

このおじぎそうは、うちのクラスの前を通る人が、何度も何度もさわっていく。
学童に行く子も、うちの教室の前を通るので、行き、帰りとさわる。
給食を取りに行くときの通路にもなっているので、他の学年の子たちもさわっていく。
もう、述べ何十人、何百人（いや、オーバーではないですよ）の子がさわったかなあと
いう感じ。
みんながさわっていくたびに、私はにんまりしている。
来年も、おじぎそうを育てようっと。

ああ、自己嫌悪

自分の授業がまずいのに、子どもたちに説教・・・・
ああ、後味がわるい。
個別対応の時間は、去年から苦労している。
一人一人にアドバイスしていて全体が見えなくなると、他のこたちは騒ぎ出す。
何度も注意やお願い口調で「集中すること」をいうが、だんだんとその集中が切れる。

だめだめだめ～

酒井式で、「玉入れの絵」を描いているんです。ついつい授業者の私の思いが強くなると指導しすぎちゃって、子どもは、何だか自由を奪われたような顔をするんですね。
そこで大事なのが「ほめる」ということなのです。
「ほめてほめて楽しい気分にさせる」これが図工のコツなのに、あ～あ。だめだめだめ。

指示を聞き逃した子に、注意・・・・後味が悪い。
好き勝手に描いてる子に注意・・・・後味が悪い。

でも、今日は出張にいって、他の学校の掲示板の絵を見て、「うん？うちのクラスの絵
なかなかいいかも。」なんて思ってしまった。
でも、むずかしいなあ。指導がはいりすぎると個性がなくなるような・・・・でも、好き勝手に描くと、絵の上手下手がはっきりする。でも、根本は、「絵がすきになること」だよな。指導をしながら、やっぱり「ほめること」だよな。そこのスキルが私には足りない。うーん。明日またがんばろう。最終時間だ。

閉館三分前

いつも図書館に行くときはギリギリ。
駐車場のおじさんが、けげんな顔をしながら、「もうしまりまっせ。」と言ってくれる。「はーい。借りる本決まってますから。」と言って、滞在時間ものの５分ほど。
これは、いつも予約制度を利用しているからだ。
これは、本当に便利。みなさんにおすすめしたい。
みたい本を片っ端から予約する。インターネットの画面でできる。
他の図書館からも取り寄せ、そろったら、メールで連絡してくれるので、取りに行くのみ。
あ、そうそう、ぴかりんのつながりあそびうたのＣＤブックもありました。


今日はクリスマスリースの作り方ののっている本を何冊か。生活科で作る。
今、材料を集めている。
京都に行ったときも、娘がアルバイトに行っている間、近くの新林公園で、どんぐりや落ち葉拾いをしていた。ふうの実がたくさんおちていたので、拾ってきた。
また、どんぐりも小さめのものがいくつかあって、帽子つきのものやら、たくさんひろってきた。銀杏もひろったけれど、やはり、においがキツイ。

あと、まつぼっくりがほしいんだけどなあ。今度は浜寺公園にいこうかなあ。