北村小夜さんと話す
第１９回 障害児を普通学校へ・全国連絡会 全国交流集会inちば プレ集会 〜障害のある子もない子も ...
「いじめの解決」を読む（その１）
私は、村瀬さんの本をどれも「フルインクル」の暗号だと思って読んでいる。 この本も「いじ...
「ネガティブ・ケイパビリティ」
「ネガティブ・ケイパビリティ」 帚木蓬生 朝日新聞社選書 「ケイパビリティ」は初耳...
「子育ての社会学」 石川憲彦
「子育ての社会学」 石川憲彦 朝日新聞社1985 33年前の本。 石川先生の最新刊『「精神...
「0点でも高校の研究」 （001）
「0点でも高校の研究」 あるいは「なっちの研究」（001） 《プロローグ》 ふつう学級...
《分ける学校にしない設計》あるいは《分けられない学校にする設計》
《分ける学校にしない設計》 あるいは《分けられない学校にする設計》 １．《問題行動》...
ワニなつノート
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