子どもの叱り方を考えたら，本当にたくさんのことが浮かんできました。
「どう叱ればいいか」
これは絶対に一言では言えません。
１パターンな叱り方で，すべての子どもに，すべての出来事にうまくいくなんてことはないでしょう。
「こういう子には，こう叱った方がいいのではないか」
「ああいう場合には，ああ叱った方がいいのではないか」
それらが，これまでに多くの子を叱った経験とともに，頭に浮かんできます。
当り前のことだけど，やはりできるなら子どもを叱りたくはないものです。
子どもは落ち込みます。
先生も落ち込みます。
体力もつかうし，頭もつかうし，気もつかうし…
けど，叱らなくてはいけない。そんな役割が先生にはあります。
叱る側，叱られる側の双方のことを考えると，とりあえず共通して言えることは
短く，端的に叱る！
ということがのぞましいでしょう。
叱ることの基本のように思います。
ときに，叱るのがながーーーい先生もいます。
ずーーーーーっと先生が怒鳴ったり，くどくどと説いたり，同じことを繰り返したり，しています。
叱られている子どもはどんな気持ちでしょうか。
思うに，こういう叱り方をする先生は，子どもを叱るというより，自分が納得いくために長い時間をかけているようにさえ感じます。
叱り出すと長い先生は，子どもたちからは，どうしても嫌がられてしまいますよね。
短く・端的に叱りたい。それは
１．言葉とは，少ない方が分かりやすい
２．楽しい話題ではないのだから，時間をかけたくない
３．そういったことにエネルギーも余計に使いたくない
４．ある子を叱っている間に，クラスの他の子の活動を停止させすぎてはいけない
５．「叱る」ということは「本気」の行為だから，それにこめる熱意や集中力は短時間しか継続できないはず
ということが，相方に言えるでしょう。
叱り方がうまい先生は，短い時間の中で，端的な言葉で，ズバッと叱ります。
子どもの心に届く叱り方をします。
そして「はい！おしまい！顔を洗っておいで！」
と気持ちよく切り替えます。
そんな叱り方には，子どもたちも共感をし，反省もしやすいものでしょう。