#アメリカの学校も制度疲労 #日本の学校は制度崩壊 #校則がブラックといったレベルではない

 

現世考： 食卓

   無意識は、魔女に似ている！ ウンコとダイヤモンド   今どきの、大人も、子どもも  人間にとって、一番大事な、人を大事にすることそのものが、バラバ......

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 発達トラウマ障害（DTD）のご相談は，こちらへ。ａｇａｐｅ☆ｇｍａｉｌ．ｃｏｍ  但し，全て半角にしてから，☆→1430777＠に変換してください。当方，年間70～80ケースの発達トラウマ障害（DTD）セラピーをしてきていかなりのケースが善くなっていますよ。あなたも是非位一度連絡してください。料金は収入によっていろいろです。世帯所得によって，ワンセッション500円（家庭保護世帯，母親のひとり親世帯など）～30,000（年収1,000万以上）

 

 

 ヴァン・デ・コーク教授の  The body keeps the score : brain, mind, body in the healing of trauma 『虐待されたら、意識できなくても、身体はその傷を覚えてますよ ： 脳と心と身体がトラウマを治療する時どうなるか？』

 

 今宵は，シリーズで訳しているところはお休みして，今日も，脳と身体の話。

 「人殺し」という言葉を裏付けるために，日本の貧しい子育て環境が，脳をいかに破壊しているのかを知ってもらいたいと思うからです。そこで，脳の話の部分から，特に大切なところの翻訳をします。

 第５章。「身体と脳の繋がり」です。p.88，第２パラグラフから。

 

 

 

 

 悲しいことに，今の学校は，トラウマ治療をしているつもりの多くの治療法も，人の気持ちを司る体の仕組みは無視して，頭の知的能力だけを相手にしがちです。怒りや恐怖，心配があると，お勉強する力に悪影響があることは，研究から明らかなのに，学校は，新しいことを教える前に，脳が安心できるシステムに関わることを怠り続けています。学校が一番やってはいけないのは，音楽，体育，休み時間，人と関わる時間，遊び，陽気で楽しい時間，を削ること。子どもが，反抗的になったり，身構えたり，黙っていたり，怒り出したりしたら，その「問題行動」は，たとえ，激しくひっくり返ったり，不快な思いをしている場合でも，オッカナイ思いに対処する方法を確立しようとしているんだ，ということを肝に銘じておいてください。

 

 

 

 

 

　問題行動を問題にするのは，たいてい，大人の側の力量不足。自分の力量不足を棚に上げて，子どもを攻めている大人，親や教員があまりにも多い。

　発達トラウマ障害DTDの子どもの「問題行動」，文字通り，生き残り戦略です。

　そんな方法を編み出さないで済む学校に，根本的に日本の学校は，変革しないかぎり，日本は長続きしませんから。

　日本は，半分以上の子供が，貧しい子育て環境のために，発達トラウマ障害DTDだからです。発達トラウマ障害DTDの子どもは，一対一の関係がまだできていない赤ちゃんの段階です。日本の学校は，１）子ども，２）教員，３）国語や算数などの課題，ルール，時間割，行事目標などの三項関係，三角形の関係でプログラムができているけど，一対一の関係もできない（発達トラウマ障害DTDの）子は，三角形の３番目に，何が来ても，土台無理な話でしょ。