ブルース・ペリー教授の発達トラウマセラピー

 

 

 

 

ルターに欠けてたこと

  　ルターは、そのお堅いイメージとは裏腹に、結構ユーモアセンスがありました。　Young Man Luther　『青年ルター』p.237の、ブランクの後から。......

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 　発達トラウマ障害（DTD）＝愛着障害の子ども。ブルース・ペリー教授の The boy who was raised as a dog　「犬として育てられた少年」。p165、第4ラグラフから。

 

 

 

 

　特に大事なのは、子どもに支援がある場合には、子ども自身のトラウマ対処法に敏感なことです。私どもが1990年代半ばに行った研究では、特別な症状がある時にしかセラピーに寄越さない家族のところの子ども達よりも、トラウマについて話し合うセラピーに同意している、頼りになる家族がある子ども達の方が、PTSDが治ることが分かりました。週に１時間、その子ども達はセラピーに来て、その子ども等に悪影響のある症状に焦点を当てるのであって、症状を取り除こうってわけじゃありません。毎週、セラピー面接の前、数日間、この子ども等は、自分のトラウマについて考え始めるものです。毎週この子ども等は、学校や課外活動を離れて、私どものクリニックにセラピーにやってきます。

 

 

 

 

 

　このセラピーでは、症状について徹底的に話し合うらしい。でも、症状を取り除こうとはしない。フラッシュバックや不眠や、トラウマに関係した物事に近づけない症状について話し合う…。すると、その症状がなくなる…。

　いずれにしろ一番大事なのは、子ども自身のトラウマ対処法に敏感なことです。