毎回のレッスンで出す宿題を、
しっかりこなしてくる、
まあまあこなしてくる、
練習不足、
練習したけど難しくてできなかった、
練習のポイントが押さえられていなかった、
一人ひとりの状態は様々です。
でも、全くしてこない生徒が一人もいないのはすごい!!
低学年の生徒達のお家での様子を聞くと、
レッスン日翌日~3日間ぐらい、
上手く弾けなくてグズグズするらしく、
楽しくピアノに向かえないことが多いようです。
もっとゆっくりのペースで進め、
レッスンの中でほとんどできるようにして帰せば、
気持ち良く練習できたのかなあと思う反面、
子供って何でも入れてさえやれば、
できることもたくさんあり、
もっとできるのでは?という思いもあり、
加減が難しいところ。
すぐその場でできないことを、
一週間かけてできるようにする、これだけだったら、
小さい子にはやっぱり辛いかも^^;
弾ける曲も必ず宿題に入れるなど、
宿題の量・出し方、まだまだ工夫の余地あり・・
お家での練習も楽しくできるよう、
宿題研究頑張ります(^^)
しっかりこなしてくる、
まあまあこなしてくる、
練習不足、
練習したけど難しくてできなかった、
練習のポイントが押さえられていなかった、
一人ひとりの状態は様々です。
でも、全くしてこない生徒が一人もいないのはすごい!!
低学年の生徒達のお家での様子を聞くと、
レッスン日翌日~3日間ぐらい、
上手く弾けなくてグズグズするらしく、
楽しくピアノに向かえないことが多いようです。
もっとゆっくりのペースで進め、
レッスンの中でほとんどできるようにして帰せば、
気持ち良く練習できたのかなあと思う反面、
子供って何でも入れてさえやれば、
できることもたくさんあり、
もっとできるのでは?という思いもあり、
加減が難しいところ。
すぐその場でできないことを、
一週間かけてできるようにする、これだけだったら、
小さい子にはやっぱり辛いかも^^;
弾ける曲も必ず宿題に入れるなど、
宿題の量・出し方、まだまだ工夫の余地あり・・
お家での練習も楽しくできるよう、
宿題研究頑張ります(^^)