運動会練習が続いています。
こないだはおもしろい光景に出会いました。
開会式の全校練習をしているときです。
子どもたちも，長い気をつけの姿勢と，突き刺す日差しの暑さで，へロヘロになってきたころに，「ラジオ体操」がやってきました。
ラジオ体操指導担当の先生が朝礼台にあがり，ポイントととなる動きをいくつか紹介しました。
みんなよく聴いています。
そして，「さあ，それでは音楽に合わせて，体操をしてみましょう！」
♪チャン チャ～チャラッチャッチャッチャ♪
♪腕を前から上げて，伸び伸びと背伸びの運動から～♪
で，
体操が始まった瞬間に，
「サッと上げる～！！」 「まだ上げなーい！！」
「手はグー！！」 「指先の伸ばすー！！」
「かかとは上げるー！！」 「かかとは上げなーい！！」
一斉にいろんな先生たちの，いろんな大声が混じり合って，子どもたちに投げかけられました。
先生たちもたくさんいます。
その先生たちが，それぞれにご自分の「ラジオ体操指導」をスタートし，聴いている方は，分けが分かりません。
やっかいなのは，言っていることが真逆だったりするものがあること。
「かかとは上げるの？？上げないの？？」
子どもたちも困ってしまい，そのうち先生たちもザワつき出しました。
うーん，やっぱり
全校指導する前には，事前の共通理解が欠かせない！
ということですね。
ラジオ体操一つにしても，それぞれの先生が持ってる知識や経験に頼ろうとすると，こんなに違いがあります。
もちろんラジオ体操に限ったことではないですよね。
学校で行われる様々な全校指導において言えると思います。
だから，責任者となる先生は，入念な事前の準備と，周知を図る努力をしないといけませんね。
事前の職員会議での提案で，しっかりと伝えることがまず第一。
加えて，それだけでは足りないこともあります。
そんなときは別紙を配布して「必ず事前にお読みください」と促したり，職員室黒板に必要事項を記入しておいたりします。
そんな必要性を随所に感じるのが「運動会」ですね。
朝礼台に立った先生が，マイクで「１・２・『３』のときに手を上げます！」と堂々と言ったのに，隣から別の先生が「先生，違うよ。『２』のときに上げるんだよ。」なんてなってしまうと，一気に全校指導がトーンダウンしてしまいます。
子どもたちのヘロヘロ感もさらにアップです。（笑）