【2005年の記事】
10月26,27日の職業体験の日に体調を崩してしまい，職業体験ができなかったＳちゃんが，
事業所のご好意により，代休日の今日，ひとりで職業体験に出かけました。
ふつうなら断念してしまうところでしたが，彼女には，「介護士」になる夢があり，
どうしても体験先の老人福祉施設にいきたかったのです。
体調を崩した日，本人が強い意志を持っていることを電話で確認し，
体験先にお . . . 本文を読む
ＮＬＰ心理学では，人の優先感覚システムとしてＶＡＫというものを学びます。 Ｖ＝視覚 Ａ＝聴覚 Ｋ＝体感覚です。 ＮＬＰを学び始めたころは，あまりぴんとこなかったというのが本音です。 １年たった今，自分は，Ａ（聴覚）が強いということが分かり，ＮＬＰを学んでいく中で自分の中のＫ（体感覚）が少しずつ開発されてきたように思います。 ＮＬＰでは，おおまかに３つのタイプワケをしていますが，これは，その人 . . . 本文を読む
【2005年の記事】 保健室には，水晶玉があります。
「姫先生の占いの水晶玉」といって，生徒の中で話題です。時折，「先生，占って」とやってくる子もいます。
中学生は，占いが好きですね。
それほど，自分の人生とか毎日の出来事にたくさんの興味を持っているんです。自分の毎日の出来事に，興味がもてるってあたりまえのようで，すごく素敵なことですね。 占いって女の子のものだけだと思っていたら，なんのなん . . . 本文を読む
10月26，27日は、2年生の職業体験学習です。生徒たちは、それぞれの事業所に朝から夕方まで、「働く」ということを体験しに行きます。 われわれ２年生職員は、各担当の事業所にあいさつと生徒の写真を撮りに行きました。「私は○○になる」という強い志を持っている生徒は、やはり意気込みが違うように思いました。 事前指導の中で「あなたたちが今まで当たり前と思っていることがとおらないという経験をしてきな . . . 本文を読む
今日から，ＮＬＰのマスターコースの受講を開始しました。
一日目からすばらしい内容で，あれほど痛かった頭痛が，帰りにはうそのように治り，ＮＬＰの力の大きさを感じます。
今日，山崎先生からいただいた言葉は深く，私の心に入りました。
「あなたが，ずっと，取り組んできたあなたの問題があります。
でも，それに目をそむけることなくやってきたことは，もうすぐ解決していきますよ。
この経 . . . 本文を読む
今日は，子どもの健康に関する連絡会の10月例会がありました。
11月26日に大口町の保健センター主催の「健康まつり」に，この会としてブースを出すことについて，具体的な話し合いをしました。
この会が発足後，半年がすぎ，保育園ー小学校ー中学校ー保健センター（行政）という連携が，形だけでなく気持ちの上でも，一体感が出てきたことを感じています。
このブースで何を伝えていこうか？このサイクルをど . . . 本文を読む
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2年1組で，コミュニケーションの授業が行われました。聴くということを取り上げた授業です。
この授業は，ＮＬＰで言われるところのＶ（視覚）Ａ（聴覚）Ｋ（体感覚）を取り入れてあります。
聴き方のちがいをロールプレイで見る
話し手・聞き手としての立場を体験をし，聴き方の違いによる . . . 本文を読む
小木曽先生と岡崎先生と3人で，名古屋の栄で，元ＡＬＴのジョン先生にあってきました。
学校でのジョンとは違った感じで，とても楽しいひと時を過ごしてきました。
彼は，今月には，カナダへ行ってしまいます。彼が帰ってしまう前に「会いに行こう」ということで，出かけてきました。
写真は，ジョンとその友達のトーマスと私です。お願いをして，写真を一緒にとらせていただきました。(トーマスは，ベッカムに似た感 . . . 本文を読む
管内駅伝大会にいってきました。
雨の中，生徒達が緊張やプレッシャーと戦いながら，挑戦していこうとする姿を見て，嬉しくなりました。
男子が，5位に入賞しました。すばらしいです。
競技もたけなわのころ，隣のテントにいた他校の先生が，テントの中でお弁当を食べている自分の学校の生徒に「おまえら，仲間が頑張っている時に，自分達だけ，弁当食っているのか」と静かにおっしゃっているのを耳にしました。
. . . 本文を読む
2年生の進路学習として，「宝地図」の授業をしました。
養護教諭である私が，進路学習にたずさわるとき，「養護教諭の専門性」(あんまりこのことばはすきではないけど）を生かして，取り組みたいと思っていました。
そこで，今回，「宝地図」づくりをとおして，「夢を実現するための心のもちかた」を考えさせたいという願いのもとに授業を行いました。
授業の目的を指導案風に書くと， （１）自分達の夢や思 . . . 本文を読む
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昨日は，管内新人戦。生徒達のようすを気にしながらも，名古屋で開かれた「プレゼンテーション＆アサーションセミナー」に参加してきました。
吹上ホールという連絡をいただいていたのですが，どうやら，変更になったみたいで，到着すると，スタッフ(ＮＬＰ仲間のまーちゃんでした）の方が間違え . . . 本文を読む
この一週間は，自分がいかにすばらしい人たちと出会っているか，そして，一緒に学んでいるのかを実感した日々でした。
日曜日の千葉から始まり，今週は，うれしいことがたくさんありました。
食育の授業案の概要の修正案を千葉から持ち帰り指導案作りに四苦八苦している私に，それを根気よく指導してくださった教務主任のカッキー先生。すばらしい本を紹介してくださった「７つの習慣」メーリングリストの渡邊先生。私 . . . 本文を読む
先週の木曜日に買ってきた鉢植えを保健室に飾りました。金曜日に「二日間お休みだから，たっぷりと水を上げておこう」とそれなりに気を使って，月曜日に見たら，ひとつの鉢植えが，ぐったりとしていました。「マジ！ショックぅううう」
あわてて水をやりました。１日かけて，今日，保健室に行ってみると花が元気になっていました。
うれしいです。
強いです。
自分が，しおれそうになっても，よみがえることができる . . . 本文を読む
昨日の千葉での検討会のあと，朝，眠い目をこすりながら愛知へ帰ってきました。夕べあまり眠れなかったので，今日は死ぬほど眠かった・・・。しかし，このところの気温の変化で体調不良の生徒も多く，なんだかばたばたして，一日が終わってしまいました。 昨日の検討会の中で，授業案とは直接関係ないのですが，たたき台として作った指導案に対して，藤川先生がいくつもの質問をされました。その質問を受けながら，ベクトル . . . 本文を読む
今日は、午後から千葉大学へでかけました。（遠いっ）
11月の食育授業の打ち合わせです。指導案をもとに、千葉大学 藤川助教授と藤川ゼミの学生さんとともに、検討会をしました。
学生さんが、自分の意見をきちんと持っていて、それをしっかりとことばにされるのを聞いてすばらしいなぁとおもいました。
千葉大 藤川ゼミの学生さんは、NPO法人企業教育研究会のボランティアとして、「この食育プロジェクトにかかわっ . . . 本文を読む