教員という仕事に魅力を取り戻すために必要なこと

　中教審（中央教育審議会）の「質の高い教師の確保」特別部会は6月26日に第1回会合を開き、そこで貞廣斎子部会長が「（教員の働き方改革について）直ちに取り組むべき施策に関し、他の検討事項に先だって整理を行うことにしたい」と述べたという。おそらくこれまでと同じように理念だけを語り、現場に丸投げする改革案に終わってしまうだろうと懸念されるが、まずは見守りたい。緊急に実効性のある改革をやってもらいたい。

　一方で「教員がいかに魅力的な仕事である」ことを緊急提言で発信すべきと述べる委員もいたという。それは無理だ。魅力がないから成り手がいないのだ。魅力がないものに魅力があるといったらうそになる。やらなければいけないのは教員に魅力を作るということである。

　教員になりたい人間の多くは、大学で専門的に学んできた分野の学問が好きな人である。そしてそれを教えることが好きな人である。だとしたら必要なのは教員になってからも勉強する機会が十分とれるということである。具体的には週に1回大学で勉強することができるとか、夏休みに研修する期間が十分とれるなどということだ。

　大昔、教員の魅力は夏休みがあるということだった。実際大昔は夏休みは教員はのんびりと自分のやりたい勉強していた。しかし夏休みにもいろいろな仕事が増えすぎてしまい、現在は十分に休める教員はいない。ましてや研修なんかできっこない。

　この改革に必要なのは、もちろん教員の仕事量の軽減である。さらに研修のふりをして仕事をさぼる人間を厳しく罰することである。

　やる気と能力の高い教員を教育現場に戻すためには、やる気と能力の高い人材に魅力のある仕事にしなければならない。そういう視点での改革が必要である。