「新聞を読もう」（小学５年 光村図書出版）令和２年度版
１ 単元の目標
目的に応じて、文章と図表などを結びつけるなどして必要な情報を見つけたり、論の進め方について考えたりすることができる。
２ 授業の流れ（例）
１ 学習の見通しを持つ。
２ 実際の新聞を用意しておき、１面の構成を確認しながら目を通し、気付いたことや疑問点などをノートに書く。
３ 新聞のそれぞれの面には、どのような分野の記事が書かれているかを調べる。
４ 教材文を読み、二つの記事について、どんな違いがあるか、どうして違うのかなど、考えたことをノートに書く。
５ 二つの記事について考えたことを話し合う。
６ 新聞おなかから自分が興味を持った記事を一つ選び、その記事について思ったことや考えたことなどをノートに書く。
７ 自分の選んだ記事と考えたことについて、グループで紹介し合う。
８ 学習を振り返る。
３ アドバイス
実物の新聞紙面を用意し、子どもたちが新聞に触れる時間をできるだけ多く確保しましょう。
トータル
